به نام خدا 

زنگ اول:آقای موذنی گفتند که برای هر دو شکلی که هم از بالا کشیده شده هم از روبهرو باید آنها را در یک راستا رسم کنیم تا کار به درستی در بیاید وگرنه یکی دو نمره کم می شود بعد از آن شکل خط های پیدا و پنهان را کشیدند و گفتند که طبق کتاب آنها را نیز رسم کنیم

زنگ دوم:آقای مهری سر کلاس گفتند که امتحان کنسل است و قرار شد گروه آقای کفعمی دوشنبه ارائه بدهند و این جلسه خو آقای مهری درس جدید را شروع کردند

زنگ سوم:آقای فهامی تکلیف ها را چک کردند و قبل از اینکه نمرات تکالیف را بگذارند گفتند که کیا در مدرسه تکلیف خود را نوشتند و برای آنها منفی گذاشنتد و برای تمرین اول معنی داستان بعد از معجم را مثل دفعات قبلی دادند و دو نفره کامل کردیم

زنگ چهارم:آقای دوستی تکلیفی که داده بودند را چک کردند و نمره گذاشتند وبعد تعداد مستند سازی های انجام شده هر فرد از 2 مستند سازی را گفتند و بعد دوباره برای مستند سازی قرعه کشی شد و بعد هم درمورد سوالی که دادن بحث کردیم

به نام خدا

زنگ اول:آقای پورواسعی از همه بچه ها شروع به گرفتن امتحان روخوانی کردند و نمره ها را دادند و کسانی که نتوانستند و وقت نشد که بخوانند هفته دیگر قرار شد بخوانند

زنگ دوم: آقای مهری نمرات درخشان دانش آموزان را دادند و هرکس که اعتراضی داشت به آقای مهری میگفتند و آقای مهری مشکل را حل میکردندو بعد درس خود را دوباره مرور کردند

زنگ سوم:در کلاس از آن جلسه به بعد قرار شد که کار عملی داشته باشیم و در حیاط درس خود را بدهند ولی در آن جلسه پرسش کلاسی از بعضی از دانش آموزان داشتند

زنگ چهارم: آزمونی آقای اخوان از بچه ها گرفت که در این آزمون بجای اینکه معلم نمره بدهد ما نمره می دهیم بر طبق نکاتی که روی برگه نوشته شده بود. صوت رادیو همت هر گروه را بخش کردند و طبق آن صوت ما به مواردی که در برگه نوشته شده بود از 2 نمره می دادیم ک سر جمع همه ی موارد نمره گروه از 20 نشته شود

به نام خدا
زنگ اول: آقای پور واسعی وارد کلاس شدند و صفحه17 را با هم هم خوانی کردیم و بعد هم صفحه 17 را ترجمه اش را آوردند و بعد از خواندن ترجمه گفتند که برای هر جلسه که داریم حتما یک درس جلو باشیدو بعد چند تحقیق هم دادند که شامل اینها بود:
1. آیه 37 سوره نور را با چند تفسیر و معنی بنویسید و بگید که در آیه در مرد چه کسی حرف می زند؟
2. تحقیق کنید سنت اینکه خدا به آنهایی که شایسته نیستند پول می دهد چیست؟
3. کجا در قرآن وقف نباید کنیم و همه آیه ها را بدون وقف خواند؟
4.همه علائم که در قرآن است با معنی علائم.
همه ی تحقیق ها اختیاری است به غیر از تکلیف شماره 4
بعد آقای حق شناس قرار شد برای جلسه بعد ی فیلم گفتند که باید بیاورد

زنگ دوم: آقای مهری وارد کلاس شدند و همان درس هایی را که گروه آقای سعادتمندفر داده بودند مرور کردند و گفتند که برای اینکه بخواهیم یک روز را در جمله خود بگوییم از on استفاده می کنیم و اگر خواستیم از کلماتی مثل صبح، ظهر، بعد از ظهر و شب استفاده کنیم از in استفاده می کنیم

زنگ سوم: استاد وقتی کلاس را شروع کردند درمورد  آبگرم کن ها صحبت کردند و بعد هم یک سری پرسش انجام دادند و قرار شد برای جلسه بعد اگر درسمان زود تر تمام شد بریم داخل حیاط و کلاس تمام شد

زنگ چهارم: آقای اخوان وارد کلاس شدن و تک تک بچه را دفتر هایشان و فلششان چک شد که آورده اند و بع به صورت شانسی فلش چند نفر را باز کردند و صوتشان را پخش کردند و نمره دادن و به بقیه نفره کامل دادندو بعد شروع به درس دادن موارد زیر کردند:
1. نرمال کردن صدا
2. افزایش و کاهش صدا
3. محو شدن صدا
4. زیر و بم کردن صدا
5. اکو دادن به صدا

به نام خدا

آقای حجابی وارد کلاس شدند باید کیسه پر از مرغ یخ زده و بعد گفتند که یکی از فصل های کار و فناوری تکه کردن مرغ است و بچه از آقا پرسیدند که این مرغ ها برای اردو هست یا نه و آقای حجابی گفتند: خیر شخصی است.

شروع کردند به اینکه پلاستیک مرغ را بکنند و گفتند که یک نفر را می خواهیم که کمک دست آقا باشد و هر کاری گفتند انجام دهد و بعد آقای معصوم نیا بلند شد و آقای حجابی گفتند که باید کمک آقا وقتی که معصوم نیا آمد آقای حجابی گفتند که جزوه این مراحل را بنویسیم و اگر ننویسیم منفی می گیریم

شروع کردند به تکه کردن و برای هر تکه یک نکته می گفتند و بعد از اتمام از آخر کلاس از سمت در شروع کردند به بررسی و برای هر کس نمره گذاشتند

جزوه این بود:

مراحل خورد کردن مرغ

1.برای کندن پوست مرغ از کنار با چاقو برش می دهیم

2.برش از محل مفصل باشد

3.بالای ران و زیر دنده را برش می دهیم و به دو نیمه بالا و پایینی تقسیم می کنیم

4.نصف کردن نیمه پایینی بدن مرغ

5.کندن پوست روی ران

6.بریدن بیشترین گوشت ران

7. جدا کردن گرد

8.کندن پوست روی سینه

9. جدا کرد شینسل از مرغ

10.جدا کردن فیله از مرغ

و بعد در بین این ها این نکته ها را هم گفتند که

1.  بهترین مرغ ،مرغ شمال است

2. برای فهمیدن سالمی مرغ اگر قسمتی از آن را نا کردیم دوباره به حالت اول برگردد و روشنی آن نشانه از خوب ذبح شدن است

3. (چهار و هشت تکه برای خورشت و جوجه) انواع برش هستند

یاعلی مدد

 به نام خدا

آزمون را به همه بچه ها دادند و برای هر کلاس جدا بود 4 تا سوال بود که 35 دقیقه وقت داشت که نه 1 دقیقه اضافه آمد نه 1 دقیقه کم درست و به اندازه بود.

به بچه ها گفتند بروند بیرون تا معلم های زندگی آماده شوند و بعد ساعت 8:45بود که جای هر گروه را مشخص کردند و گفتند اینجا بنشیند تا برای همه توضیح دهند که باید چه کار کنند.

هر گروه 5 نقش دارد که این نقش ها  عبارتند از :فرمانده=کنترل کردن اعضا گروه، حسابدار=خرج و امتیاز های هر گروه را حساب کند، سخنگو=هر حرفی که هر گروه دارد را فقط سخنگو هر می زند و بقیه اگر حرف بزنند امتیاز کم میشود، کاتب=تمام کار های امروز امتحان فعالیتی را می نویسد، مذاکره کننده=برای خرید و فروش است و او می تواند خرید یا فروش کند.

بعد موقعیت های امتحان را گفتند و شروع به خریدن  گروه ها شد یک گروه 2 سکه خرید یک گروه 15 سکه خرید و بعد گفتند که اینجا متل شما است و آقای دوستی ندیده به شما فروخته است و بعد هم آخر کار از شما می خرد و  به شما سکه می دهد و کم کم کم آن دو سکه است.

به هر گروه بر اساس امتیاز هایی که اعضا گروه در طول ترم بدست آورده بودند تبدیل به امتیاز کردند و به هر گروه 150 سکه ی امانی دادند و گفتند که به هر گروه ما یک برگه داده می شود و بر اساس مکان هایی که در آن گفته مجوز مرحله دوم را پیدا می کنند  و ادامه ی داستان مرحله ی اول را می گیرند و کار ها و فعالیت های داخل برگه ی دوم را انجام می دهند.

خلاصه امتحان شروع شد و همه ی بچه ها داستان را خوانده و برای حل آن و پیدا کردن مجوز زیر هر مکان در به خط می کشیدند و بعد فقط همانمکان ها را می گشتند.

بعد از مدت ها همه مجوز ها را پیدا کرده و شروع به حل مرحله دوم کردن در و بعد از تمام شدن وقت همه و دیگر کسی نمی توانست تمدید کند آقای دوستی گفتند ما به شما یک فرست دیگر می دهیم و تمام چیز هایی که خریدید را از شما می خریم و کاردستی را هم می خریم .

گفتند که کار شما یک مرحله ی دیگر دارد و آن این است که در همکلاسی به خود و هم گروهیتان نمره بدهید و بگویید که خوب بودند یا نه و در سایت مستند سازی نیز کل امروز را مستند سازی کنید و به همه گفتند هر کس می خواهد برود و فرمانده ها و مذاکره کننده بمانند تا آقای رفیعیایی  و آقای دوستی این کار هایی که گفتند را انجام دهند

آقای یادگاری وارد کلاس شدند و رتبه های برتر کلاس را گفتند که یکی آقای دژفر و آقای محسنی بودند و گفتند که همه خیلی بد امتحان دادید چون منفی هم داشته اید به بچه ها گفتند درسته که ما گفتیم دوشنبه بیارید ولی وقتی دوشنبه تعطیل می شود شما باید جلسه ی آینده که حضوری هست یعنی امروز می آوردید و شروع کردن و گفتند از کار گروهی شماره دو درس یک عدد های سولات را بگید بچه ها شروع کردند به سوال پرسیدن و بعد خود معلم از آزمون هماهنگ سوالات پیشتاز چند سوالی را حل کرد و بعد از تمام شدن دوباره بچه ها سولات خود را برای درس یک پرسیدند دوباره آقای یادگاری جواب دادند وای وسط یکی از سولات زنگ می خورد ولی آقای یاداری بچه ها را نگه داشتند و تا پاسخ سوال را گفتند بچه ها همه کلاس را ترک کردند و از معلم با صدایی بلند خداحافظی کردند

آقای یادگاری وارد کلاس شدند و گفتند که سولات 101 تا 110 پیشتازآن آزمون هماهنگ را انجام بدیم گفتند که برای هر نوع سوال یک نوع علامت گذاری کنید

مثلا

وقت زیاد می خواهد        ○

نمی دانم          ×

50 50 هستم        ☆

اینها و گفتند که اگر مثال چهار تا سوال را شانسی بزند نسبتش 1 درست به 3 غلط هست و اینجو ری شما از این چهار سوال صفر گرفته و از این نمره ی نهایی شانس بیشتری دارید و گفتند که در آزمون اول آنهایی را که خیلی خوب بلدین را اول بزنید تا احساس امید و بلدی کنید نروید اول مثلا ریاضی را بزنید و ناامید شوید بعد همه را از همین ناامیدی خرابه می کنید و سعی کنید که با دقت بیشتری این کار را و امتحان را بدهید و بعد گفتند که کار گروهی را می گذارم برای دو هفته آینده تا همه انجام دهند و برای دو شنبه همه تمام سولات جزوه ها کتاب ها و کتاب  کار را بیارید می خواهم ببینم

آقای یادگاری وارد کلاس شدند و شروع کردند به حل مساله ها و قرار بود که دفتر ها را هم چک کنند ولی نشد و گفتند که تا دوشنبه وقت می دهند شروع به حل تمارین و فعالیت کلاسی ها شدند و همین طور از کلاس به بیرون پرتاب می شدند چون که کلاس آنلاین بود و معلم هم نت شون ضعیف بود و از 50 دقیقه ی کلاس رو 30 دقیه بیرون کلاس بودند و اصلا ما چیزی از درس متوجه نشدیم و معلم هم همین جور درس می دادند ولی ما متوجه نمی شدیم ولی در این صورت ما باید گوش می دادیم چون بعد که سوال می پرسید نمی توانسیم جواب دهیم و باز هم سعی کردیم که متوجه بشیم و آخر متوجه شدیم ولی این نظر سنجی ها خیلی کلافه ام کرده بود بعد از اینها معلم تکلیف زیادی نداد و بچه ها خوش حال ازندگی این کار معلم با صدا های گرم خود ازندگی معلم خداحافظی کردند

آقای یادگاری وارد کلاس شدند و همان موقع نصف بچه ها که نه کمتر بچه ها در را باز کردند و آقای یادگاری گفت بروند برگه بگیرند و شروع کردند به حل کردن تمرین ص 33 را حل کردند بعد از حل کردن گفتند که اگر در قبل یک پرانتز منفی باشد همه اعداد داخل پرانتز در آن ضرب می شوند و بعد پرانتز را می توان برداشت بعد شروع به حل کردن ص 34 تا ص 39 شدند و هر کس هر مشکلی داشت برایش رعف اشکال می کردند و تکلیف های زیادی دادند از جمله نوشتن سولات گروهی درس یک و نباید دیگر کسی ننشته بیاورد گفتند که این تکلیف برای 5 شنبه هفته ی آینده است و ص 56 ص 59 ص 63  ص 64

آقای یادگاری وارد کلاس شدند ولی چون یک سری از بچه ها صدای زنگ را نشنیدند یکی از بچه ها آمد و گفت که زنگ خورده تا ما وارد سالن مدرسه شدیم دیدیم که آقا وارد کلاس شده بودند و به بچه ها گفتند که برون و برگه بگیرند وقتی بچه ها را آقای یادگاری در کلاس راه داد برگه های امتحان را پخش کرده بودند و نمرات را نوشته بودند که بالاترین نمره کلاس 19 بود و اینکه بیشتر نمره ها که کم شده بود به خاطر راه حل نداشتن بود و  گفتند که اگر کسی اعتراض دارد بیاید ولی اگر اعتراض درستی نداشت 0.25 کم میشود بعد گفتند که کتاب ها را در بیاوریم و بعد شروع به حل کردن کردند و مال همه ی بچه ها را چک کردند و بعد هم تکلیف جلسه بعد را گفتند که ص33 .35.34 را گفتند که برای دوشنبه انجام دهیم و بعد کلاس را تعطیل کردند