بسم الله الرحمن الرحیم

فناوری:

مراحل حذف نویز:

۱.قسمتی از صوت که فقط شامل noise(نویز)است را انتخاب می کنیم

۲. منوی efect بعد noise removal بعد noise reduction می رویم

۳.دکمه get noise profit را می زنیم

۴.کل قسمتی که noise است را انتخاب می کنیم و دوباره به منوی مرحله ۲ می رویم

۵.دکمه ok را در پنجره ی باز شده می زنیم و اگر لازم بود این کار را تکرار می کنیم تا noise کامل حذف شود.

برای پیدا کردن صدای افکت گذاری به سایت radio.ir می رویم

در  efect منوی یک:

Amplify برای کم و زیاد کردن صدا

در efect منوی دو:

Padein(برای شروع).padeout(برای پایان)آرام آرام صدا را کم و زیاد می کنیم

در efect منوی سه:

Pitch صدا زیر یا بم می کند

Tempoسرعت صدا را کم و زیاد می‌کند

در efect منوی ۶:

echo بعد time برای زمان تکرار

Echo بعد fachar برای کاهش صدا برای هر تکرار

و تکلیف فهم این صوت را با افکت گذاری بهتر برای چلسه بعدی آماده کنیو

زبان انگلیسی(گروهa):

استاد آمدند و حضور و غیاب کردند بعد گروه آقای سعادتمند تکالیف را چک کردند.

بعد استاد صوت های تکلیف را پخش کردند و با هم کار کردیم.بعدهم رفتیم سراغ کتاب و lessening را استاد خواند و چند نفر از بچه ها هم خواندند و بعد گرامری این درس را با هم کار کردیم که مربوط به زمان بود و بچه ها هم با هم سوال و جواب کردند و زنگ خورد.

مهارت(تاسیسات):

استاد آمدند و گفتند مسئله این جلسه نصب وسائل بهداشتی و آبگرمکن های گاز سوز و نفت سوز است .شیر اطمینان برای جلوگیری از انفجار آبگرمکن بر اثر عوامل مختلف است.آب گرمکن نفتی با فنری که به مخزن چسبیده کار می کند.آب گرمکن گازیددما را نیز تنظیم می کند.برای این‌که آبگرمکن زنگ نزند کار های مختلفی مثل لعاب می زنند.

ترموکوبل ۲ فلز مس و برنج ساخته شده و کنار هم نی گذارند ک اگر یک سر آن داغ شود برق مورد نیاز را تولید می کند.

ترموشات وقتی آب زیاد داغ می شود گاز را قط می کند. برای اتصال شیر گاز و شیر شبحگ از بست استفاده می شود‌ما نیز انواع شی مثل شید یرداشت و مسیرو… را داریم‌. شیر ها وسایلی برای وصل مسیر _تنظیم دبی و… استفاده می شود

فرهنگ و هنر:

استاد آمدند و یکی یک تکالیف را چو کردند بعد گفتند ما با نقاشی چهره و جزئیات آن ریز را کشیدن می توانیم شخصیت های مختلفی را به وجود بیاوریم و با یک مدل صورت با جزئیات ۱۲ مدل چهره درست کردن و گفتند تکلیف را در همکلاسی می گذارند.

سپس رفتیم سراغ سینما و تکه از یک فیلم را دیدیم.

بسم الله الرحمن الرحیم

استاد مجیدی آمدند و گفتند تا وقتی می آیم وقت مرور دارید و خیلی هم زود شاید یک دو دقیقه هم نشد و بچه ها اعتراض کردند سپس شر‌وع کردند به‌ گرفتن امتحان روخوانی و بچه ها را یکی یکی صدا زدند.بعد از اینکه همه ی بچه ها یکی ۱ بار و شاید یکی سه بار به خاطر امتحانات قبلی استاد توضیحاتی هم درباره حکایت چرا زبان فارسی دادند.

و بعد  رفتیم سراغ امتحان املا و کلماتی را گفتن و نوشتیم بعد هم گفتن بعد از زنگ بیایید تا برگه هایتان را امضا کنم.تکلیف چهارشنبه هم شد اینکه برگه های املا را صحیح کنیم از روی کتاب نه از خودمان د فردا برگه ها را به استاد تحویل بدهیم.

بعد از املا هم خودشان ادامه ی  در ۱۶ را تا جایی که شد را خواندند و توضیحاتی دادند.

بسم الله الرحمن الرحیم

استاد مجیدی آمدند و در مورد نمرات درخشان کمی صحبت کردند.بعد به بچه هایی که دم دستشان بودند یپی در میان برگه های امتحان را برای تصحیح کردن دادند و سوالاتی را که نیاز به تحلیل نداشت و جواب قطعی داشت را با هم حل کردیم بعد از حدود هفتاد و پنج درصد زمان کلاس را برد.

بعد از تصحیح کردن برگه ها استاد کتاب کاپوچینو که تکلیف از صفحه ۱۰۲ تا ۱۰۶ بود را چک کردند و آقای سلیمی هم از فرصت استفاده کرد و برگه های امتحان غول کش را به بچه ها داد و در آخر هم زنگ آخر خورد.تکلیفی هم برای فردا ندادند.

بسم الله الرحمن الرحیم

آفای مجیدی آمدند و با غافل‌گیری گفتند که می خواهند امتحان از فعل و مصدر و بن و این جور چیز ها می خواهند بگیرند همه بچه ها مات و ناراحت بودند که است که استاد سوی امیدی دادند و گفتند ۵ دقیقه و قت می دهند تا بخوانید ما هم شروع کردیم به حواندن کتاب و دفتر که جزوه داشت و اگر سوالی هم داشتیم از استاد می پرسیدیم.

بعد از ۵ دقیقه استاد گفتند کتاب و دفتر هاتون را ببندید تا امتحان را شروع کنیم همین کار را هم کردیم و امتحان شروع شد بعد از ۱۵ دقیقه یا ۲۰ دقیقه چند نفر امتحان را تمام کردند و استاد بهشون گفت که کاغذ های روی تابلو به جا مانده از زنگ قبل را بکنید تا سوالات را حل کنیم بعد از چند دقیقه که همه تمام کردیم استاد  رفتن باری صحیح کردن روی تابلو و هر کس هم برگه ی خودش یا بغل دستی اش را صحیح کرد.

بعد از صحیح کردن استاد برگه ها را گرفتن و نمره ها را ثبت کردن و دوباره به خودمون نیز دادند و برای چهار شنبه هم تکلیفی ندادند.

بسم الله الرحمن الرحیم

استادمجیدی آمدند.و در مورد امتحان حرف زندند که بیشتر شده و تا پایان درس ۱۳ شده را گفتن و اینکه باید مبحث فعل را حگجلو ببریم و برای یاد آوری و مصدر و بن مضارع و مراحل فعل سازی را دوباره گفتن و مثال هایی زدن و روی تابلو دروس را نوشتند و چند نوع سوال را گفتن و مثال زدن و بعد رفتیم سراغ سیغه و سوال ها را که استاد جواب دادند.

سپس یافتن بن یا فعل را گفتند و فرصت نوشتن جزوه را دادند و بعد گفتن سوال آخر صفحه ۱۱۸ را حل کنید بعد از انجام دادن رفتیم سراغ ساخت فعل تز فعل و ساخت افعال جدید و بعد رفتیم سراغ سیغ۶ که آن را هم یاد گرفتیم.

سپس رفتیم سراغ درس ۱۳ اسوه نیکو و خواندن متن و بعد معنی کلمات بند اول و دوباره خواندن و دوباره معنی کردیم و مجدد شروع به ۸واندن کردیم و استاد هم توضیحات درس را دادند و دوباره خواندیم تا اینکه زنگ خورد.

بسم الله الرحمن الرحیم

استاد آمدند.و درباره امتحان ضمیر فردا و شب قدر کمی حرف زدیم و برنامه ریزی امروز را به ما پیشنهاد دادند.و امتحانات میان ترم را توضیحی دادند و بعد حضور و غیاب را انجام دادند.

سپس به ما گفتن که ضفحه ۱۰۸ تا صفحه ۱۱۰ (درس ۱۲) را الان به مدت ۵ دقیقه پیش خوانی کنید تا بعد از روی آن بخوانیم.بعد از پسش خوانی آمدند و توضیحاتی در مورد دری به ما گفتند و چند معنی را گفتند.و بعد چند نفری خواندند.

دوباره رفتیم سراغ معنی چند کلمه درس خدمات متقابل اسلام و ایران و درباره تکلم لقب حضرت موسی(ع) که کلیم الله است توضیح دادند و بعد رفتیم سراغ ادامه درس و تسخیر ایران ، آثار دانشمندان مپل شاهنامه فردوسی را شفاف سازی کردند‌

بعد مجدد رفتیم سراغ معنی کلمه ها و شروع به روخوانی کردن.و  همین روند تا ثابت کلاس ادامه یافت ودر بین این ها استاد با سر و صدا بچه ها شوخی هایی کردند.

تکلیف:چهارشنبه امتحان ضمیر ها

در پناه حق

بسم الله الرحمن الرحیم

برای تشکیل امپراطوری مورچه های صحرایی در ابتدا ملکه بنیان‌گذار در محل مناسب حفاری و در آن تخم گذاری کی کنند که بعضی وقت ها دیگر ملکه ها هم در این کار به  او کمک می کنند. ملکه ها با بزاق دهان از میکروبی شدن تخم ها جلوگیری می‌کنند. بعد از هفته ها تخم ها تبدیل به مورچه هایی می شوند و به آن مورچه کارگر مثل کار های  محافظت از ملکه آماده می شوند.

این خانه ها را کلن می‌گویند که در وسعت چند متر مربع است مورچه ها برای زنده ماندن به انبار کردن مواد غذایی از برگ ها و دانه های گیاهان اطراف استفاده می کنند.

خطراتی که مورچه ها را تهدید می‌کند حیوانات سنگینی هستند که از اطراف لانه عبور می کنند و حشره ای به نام آسیابانک که با حفر گودال باعث افتادن مورچه ها به گودال شده و شکار خود می کند.

مورچه های کارگر با آوردن غذا و حشرات و خوراک ملکه ها در لانه تامین می کنند و باعث قوی تر شدن ملکه برای تخم گذاری مجدد می شوند. به دلیل تعداد زیاد مورچه ها به یکدیگر حمله می کنند و مورچه های مزاح را از بین می برند و ملکه ها هم با یکدیگر درگیر می شوند تا ملکه پیروز مشخص شود.

پس از سرد شدن هوا تمام مورچه ها در کلنی مانده و حتی تا ۶ ماه از لانه بیرون نمی آیند و از غذا های ذخیره شده استفاده می کنند. مورچه های کارگر به ملکه های ضعیف حمله کرده و آن ها را به طور بی رحمانه می کشند و می خورند و فقط ملکه بنیان‌گذار زنده می ماند.

پس از پایان زمستان مورچه از لانه بیرون آمده و از شیره ی گیاهان استفاده می کنند یکی از دشمنان مورچه ها مارمولک است که نزدیک آن ها آمده و آن را می بلعیدن کخ در این مواقع ملکه با استراتیژی جدید، مورچه ها شیره ای از ملکه دریافت و داخل شکم خود نگه داری می کنند تا در موقع ضروری از آن استفاده کنند.

در کل مورچه ها چند دسته اند:

۱.تعدادی از ملکه نگهداری می کنند

۲.تعدادی لار و تخم ها را نگهداری می کنند

۳.تعدادی وظیفه ی آوردن غذا را به عهده دارند.

در تابستان سال جدید با کم شدن غذا مورچه ها به مسیر های دور تری می روند و در بعضی مواقع به لانه های دیگر حمله می کنند.با غنائم که از کلنی دیگر مورچه ها به دست آمده است تا چند سال مورچه ها زنده نگه داشته است.بعد از ۶ سال ملکه موفق می شوند مورچه ها را در کنار هم قرار داده و پس از یک باران پاییزی این مورچه های بالدار به پرواز در آمده و ملکه موفق می شود نسل خود را ادامه دهد.

این مورچه های بالدار پس از جفت گیری تبدیل به ملکه شده و همان کار را که مادرشان ۶ سال پیش انجام داده بود تکرار می‌کند. اگر شرایط فراهم باشد ملکه می تواند تا ۱۵ سال زندگی کند و تخم گذاری کند اما در صورت نباریده بتران و گرم شدن هوا مورچه ها شروع به از بین رفتن می کنند.

به دلیل عدم بارش باران و گرم شدن هوا مورچه ها به مسیر های دورتری می رونده این کار باعث روبه‌رو شدن با مورچه های لانه های دیگر شده و کشته شدن می شود و تخم ها هم از بین می روند. لانه ی داستان ما پس از ۸ سال با کشتن ملکه بنیان‌گذار نابود گردید ولی ملکه های دیگر در دور دست ها در حال جنگ و لانه سازی و ادامه نسل هستند

بسم الله الرحمن الرحیم

استاد آمدند. سپس ابراز تأسف کردند به‌ خاطر امتحان هفته گذشته🥲😢.بعد یکی یکی برکه های امتحان را دادند و نمره ها را ثبت کردن و گفتند اگر نمره آزمون فردا بالا تر از این بود آن را ثبت می کنم ولی اگر پایین تر بود هر کدام پایین تر بود آن را ثبت می کنم.بعد گفتن پس خوب خوب برای امتحان جامع بخونید تا نمره ی بالا تری ثبت بشه.

بعد رفتیم سراغ حل سوال ها ی امتحان هفته گذشته که بعضی ها را بچه ها و بعضی ها را دو نفری با هم و بعضی ها را با کمک استاد حل می کردیم‌.

بسم الله الرحمن الرحیم

آقای مجیدی آمدند و اول صدا هایی گه بچه ها می کردند را آرام کردند وتذکری انضباطی به کل کلاس دادند.سپس روی تخته نوشتن هفته آینده از درس ۸ تا ۱۲ امتحان داریم و برای فردا از صفحه ۹۷ تا ۱۲۰ را معنی کلمه پیدا کنید حداقل ۶۰ کلمه بنویسید.

بعد گفتند جزوه را تا کجا گفتند و پس پاسخ ادامه ی جزوه قافیه و ردیف را و پیدا کردن قافیه در شعر و ترتیب قافیه و ردیف در شعر را گفتند و اگر کسی صدا می کرد برخودی سنگین با او می شد سپس مثال هایی و ادامه ی جزوه را گفتند و مثال هایی زدند.سپس گفتند برای فردا تمرین هایی که برای امتحان جامع گفته بودند را همراه داشته باشید که می خواهیم برای امتحان هفته دیگر با یکدیگر کار کنیم.

موفق باشید.

بسم الله الرحمن الرحیم

استاد آمدند و اول گفتند برای فردا تکلیفی نداریم.بعد بخش اول درس ده (کلاس ادبیات)را شروع کردیم و از آن امتحان یونانی گرفتند و استاد اگر لحن یا کلمه ای را ک ه اگر بچه ها اشتباه می خواندند استاد درست آن را می گفت.

استاد بعد توضیحی درباره ی نویسنده یعنی آقای نیما یوشیج (علی اسفندیاری) دادند و درباره ی آفریدن نوع جدید شعر و یوشیج دادند و سپس گفتند اسم های شاعر ها توضیحی دادند مثل حافظ.سعدی.خیام و… .

سپس کلمات سخت را معنی آن ها را گفتند و بعد جمله ای روی تابلو نوشتند و بچه ها برای نقش یابی جمله دست گرفتند و فقط سه‌نفره جواب درست دادند‌.

بعد رفتیم سراغ روخوانی بخش دوم درس را انجام دادیم و درباره معنی کلمه ها و شعر ها را گفتند و سپس نوع سوال کردن را آموزش دادند:

چه چیزی را……برای چه……..چه چیز…….چرا

مراحل تشکیل سوال از قدیم بوده است.