بسم الله الرحمن الرحیم

استاد آمدند.بعد گفتند امتحان چهارشنبه هفته آینده تا درس ده است.و فردا چهارشنبه امتحان روخوانی داریم از درس هشت تا ده به جز قصه های مجید و تمرین کنید که آماده باشد.

سپس درس را شروع کردیم و شروع کردن فعل اسنادی یا جمله اسنادی را توضیح دادند.در جمله اسنادی چیزی را ویژگی می دهند.به ویژگی مسند نیز می‌گویند. فعل های اسنادی این ها است:

۱.سلطان همه فعل ها:است

۲.بود

۳.شد

۴.گردید

۵.گشت.

سپس رفتیم برای کار کردن و تمرین اول استاد گفتند جمله های اسنادی صفحه اول درس هشت را پیدا کنید سپس رفتیم سراغ درس هفت و بیت اول دری دوم باید مسند هایش را پیدا می کردیم بعد گفتیم و هر کس دریت می گفت مثبت می گرفت د همین طور برای بیت آخر درس هفتم اتفاق افتاد.

سپس استاد جزوه ی درس را گفتند وما نوشتیم.

برای چهارشنبه  هم فقط همان آزمون رو خوانی را داریم.

بسم الله الرحمن الرحیم

قسمت اول امتحان کتبی بود که از ۴ سوال بود و پنج نمره داشت را دادیم.و قسمت دوم امتحان این بود که به صورت گروهی نشستیم بعد به هر گروه پنج نقش دادند (فرمانده.حسابدار.سخنگو.کاتب.مذاکره کننده که هر کدام کار خود را داشت)و بین افراد پخش کردن سپس سر مکان ها مزایده کردیم البته با سکه های که به امانت بود یا در طول سال جمع کرده بودیم و رفتیم مستقر شدیم سپس سخنگو رفت که داستان بازی را بگید که باید آن را رمز گشایی کنید و نتیجه که مجوز ادامه ی داستان است را پیدا کنید سپس ما رمز گشایی کردیم و مجوز روی تابلو بود سپس برگه دوم را گرفتیم و ادامه داستان را خواندیم و سپس فعالیت ها را انجام دادیم ما نیز در طول بازی برای رفع نیاز های که داشتیم معاملاتی با گروه های دیگر یا استادان انجام دادیم و در پاین نمره باقی مانده سکه ها و انجام شده فعالیت ها قسمت دوم هم به پایان رسید و سپس دور سوم امتحان هن مستند سازی امتحان زندگی و نمره دان به اعضای گروه در قبال انجام وظیفه در نقش ها.

با تشکر ممنون.

بسم الله الرحمن الرحیم

استاد آمدند و گفتند ۳۰ دقیقه آخر کلاس کوئیز می گیرم سپس یاد آوری کردن یکشنبه امتحان شفاهی داریم و سپس گفتند امتحان ترم دو بخش است یک بخش صوتی بخش میشه و از آن سولاتی می‌آید و بخش دیگر هم برگه امتحان هست از ۴ درس اول است.

بعد از روی شغل های آخر کتاب یک سری همخوانی کردیم و کمی هم درباره تکلیف صحبت کردیم.سپس اجازه دادند مروری کنیم و روی بلد بودن شغل ها تاکید داشتن سپس رفتیم امتحان دادیم سر امتحان سولات را که درباره جواب نبود  استاد مهری جواب می دادند.

بسم الله الرحمن الرحیم

استاد آمدند و اول حضور غیاب کردند.سپس گفتند شنبه هفته آینده کوییز (کتبی) درسی داریم و ممکن است از هر درسی باشد و بعد توضیحات جزئیات آن را دادند.بعد گفتند یکشنبه هقته آینده امتحان شفاهی دارم .

امتحان شقاهی شامل:

۱.روخوانی-تمام مکالمه های کتاب

۲.احوال پرسی

۳.سوال گرامری(دستور زبان)درسی:در سوالت فهمیدن سوال و جواب درست مهم است و اگز جواب واقعیت نداشته باشد،اشکالی ندارد.

بعد  سراغ کتاب درسی و صفحه ۲۳ رفتیم بعد مالکیت را توضیح دادند سپس قسمت پایین صفحه را درس دادند و بعد استفاده از her و his را یاد دادند و با بچه ها کار و تکرار کردیم.

بعد سراغ صفحه ۵۸ رفتیم و آن را با بچه خواندیم و کار کردیم سپس استاد گفتند که در خانواده به پسر، son و به دختر، daughter می گویند و بعد با بچه درباره صفحه سوال و جواب کار کردیم.

سپس رفتیم سراغ صفحه ۵۹ و استاد شغل ها را می خواندن و ما تکرار می کردیم.

بسم الله الرحمن الرحیم

در کلاس آنلاین شعر توفیق ادب را آوردیم ابتدا مرتب سازی شده بیت اول را بچه ها در گفت و گو نوشتند و بعد استاد درست آن را گفتند و بعد بیت اول را معنی کردیم.

سپس درباره اینکه منادا چه وقتی حذف شده و چه وقتی حذف نشده صحبت کردیم بعد استاد گفتند راه ساده اش این است مثال وقتی بعد ای با کلمه حرف نمی زنیم مندا حذف شده و اگر حرف می زنیم منادا وجود دارد.

بعد بچه ها سوال هایی را که داشتن پرسیدن و استاد جواب داد سپس دوباره رفتیم سراغ شعر،و بیت دوم را اول مرتب سازی کردیم بعد  نقش یابی کردیم و معنی کردیم.

سپس دوباره برگشتیم سراغ با کمک بچه ها بیت اول را  نقش یابی های آن را هم انجام دادیم.

تکلیفی هم استاد ندادند.

بسم الله الرحمن الرحیم

استاد آمدند  و  اول از همه تکلیف نمونه سوال ها را دیدند .سپس بخش های که در آزمون جامع می آید و نوع سوال ها را گفتند.

بعد درباره نوع دادن آزمون جامع به ما کمک کردن که راحت تر آزمون را بدهیم توضیح دادند.

سپس رفتیم سراغ درس هفت و سه بیت اول را به کمک یچه ها  مرتب سازی و معنی و نقش یابی کردیم  و نیز جمله شماری هم کردیم . بین مرتب سازی ها نیز  اشکال هایی که در نمونه سوال ها یا در درس داشتیم را رفع کردیم.

تکلیف هم این شد که نمونه سوال ها را با دلیل و‌تشریحی یا در دفتر یا چاپ کنیم(البته کاغد را باید در دفتر بچسبانیم) و بنویسیم.

بسم الله الرحمن الرحیم

سر کلاس آنلاین اول کمی صبر کردیم تا همه ی بچه ها بیایند بعد حضور و غیاب را انجام دادیم سپس رفتیم سراغ درس ۳ و شعر ها و آنها در طی کلاس مرتب سازی و معنی کردیم و نهاد و مفعول آنها  را مشخص می کردیم.

برای مرتب سازی و معنی مشخص کردن بچه ها در چت نظرات خود را نیز می توانستند بیان کنند و  اگر هم سوالی داشتند می پرسیدند.

نکته:استاد در کلاس نیز گفتن برای نقش یابی در جملات باید اول مرتب سازی کرد.

تکلیف هم این شد که فیلم بارگذاری شده در همکلاسی دیده شود و سپس به تکلیف نقش یابی  در دفتر پاسخ داده شود. و تا ساعت ده ارسال شود.

به نام خدا

آقای مجیدی آمدند و اول از همه کفتنتد که کار بسیار داریم و همکاری کنید. سپس برگه های املا را دادند و گفتند خودتان تصحیح کنید و هر گونه خط خوردگی و و غلط املایی را  را غلط بگیرید پس از تصحیح گفتند نسبت غلط ها را به ترکیب ها (کلمه یا کلماتی بین دو خط فاصله) را بنویسید. و بعد از آن برگه ها را بعضی بچه ها با کمی تاخیر تحویل دادیم.

بعد درس ۳ (نسل آینده ساز)را چند تا از بچه ها خواندند. بعد از خواندن ۲ و ۳ بند اول را کلمات سخت را معنی کردیم.

سپس گفتند که برگه های امتحانی را می دهم و قبل از زنگ به من بدهید.

تکلیفی هم در نظر نگرفتن.

به نام خدا

استاد آمدند و اول از همه دفتر ها و تکالیف را چک کردند.

سپس ایشون جمله را توضیح دادن ابتدا فعل را توضیح دادند و گفتن فعل اصلی ترین بخش جمله است . سپس نهاد را را توضیح دادند و گفتند که نهاد کسی است که کاری انجام می دهد و اینکه نهاد بعضی وقت ها فاعل نیست بعضی وقت ها فاعل است. بعد گفتن که نهاد را می‌توان با دو سوال تشخیص داد. چه چیزی ؟ چه کسی ؟ را با فعل جمع می‌کنیم ولی خب این راه مطمئن نیست و ما

۱.باید اول نهاد را حدس بزنیم

۲.بعد باید حدس ها دا جایگزینی با (من .او.آن.آن ها.همه و…)کنیم

۳. اگر با جایگزینی فعل تغییر کرد آن نهاد است

این مراحل را باید انجام داد.

سپس استاد گفتن صفحه ۱۲ را نهاد ها را مشخص کنید بعد از ۳ دقیقه گفتن حالا با بغل دستی هایتان مقایسه کنید سپس با خود استاد آن ها را حل کردیم.

تکلیف برای فردا هم صفحه ۲۱ تا ۲۶ است و سوال ۱و۲و۹ صفحه ۳۶ و ۳۷ را باید کتاب کارپوچینو حل کنیم.

به نام خدا

در کلاس آنلاین استاد آمدند ولی به خاطر تاخیر بعضی از بچه ها کلاس را دیر شروع کردند و بعد از آن حضور و غیاب را آغاز کردند.

یکی یکی استاد صدا زدند فعالیت ها  جا  های خالی  صفحه ۲۶ و صفحه ۲۷را حل کردیم و نوشتیم  سپس پیام قرآنی را معنی اش را   کامل کردیم و خواندیم.

سپس رفتیم سراغ صفحه ۲۸‌ و درس حروف نا خوانا و استاد صدا زدند و بچه ها هر کدام قسمتی از آن را می‌خواندند.

تکلیف را استاد گفتند که صفحه ۲۹ را داخل همکلاسی تا یکشنبه آخر شب بفرستید اگر هم نتوانستید داخل بله بفرستید و صفحه ۳۰ و ۳۱ را مفاهیم را برای جلسه آینده بنویسید و همراه داشته باشید.