به نام خدا

• استاد تا امد سر کلاس گفتند کتاب رو فصل 13 رو با سرعت بخونیم . ما تا خوندیم یک برگه دو رو که سوالات فصل 13 بود به ما دادند . 
• این فصل راجب سفر غذا ئاخل بدن انسان است . 
• وقتی غذا را داخل دهان می اندازیم با دان می جویم و قورتش می دهیم با بزاغ دهان . بعد از حلق به مری می رود و وقتی از ان پایین می رود داخل 
• معده و در انجا با اسیده معده خورد می شود  از یک راه به داخل روده می رود . روده یک پرز هایی دارد که مواد مغذی را جذب می کند و مواد 
• نامناسب به روده ی بزرگ می رود و به عنواد فضولات از بدن خارج می شود . 
• در گلو یک راه تنفس هست و یک راه برای غذا  . وقی که زیاد غذا بخورید نجوییده و تند تند در انجا می رود و امکان دارد خفه بشوید خیلی سرفه 
• می کنیم . 
• پرنده ها هم یک جایی دارند به نام سنگ دانه چون گنجشک رو زمین نوک می زند سنگ هم در بدن او می رود . 

تمام 

حسین سلیمی . علوم تجربی هفتم . 1403/01/27

ادامه مطلب

به نام خداوند بزرگ و مهربان. سلام دوستان. من امیرمحمد سعادتمند هستم و خیلی خیلی خوشحالم که شما مستند سازی بنده را میخوانید.

امروز، دوشنبه، زنگ اول استاد معتمدی(به جای استاد فیروزنیا)وارد کلاس شدند. استاد معتمدی اول از همه خود را معرفی کردند(چون که ما تا حالا با این استاد کلاسی نداشتیم). بعد از همه استاد فرمودند که ما ها کتاب را در بیاوریم تا درس جدید را شروع کنیم. خیلی از بچه ها چون استاد فیروزنیا گفته بودند بعد از عید آزمون میگیرمف سراغ آزمون را از استاد معتمدی میگرفتند…استاد هم در جواب به بچه ها گفتند که استاد فیروزنیا به من گفتند که فعلا به شما ها درس بدهم و هفته دیگر خودم آزمون را از بچه ها میگیرم. بچه ها به محض شنیدن این حرف خیلی خوشحالی کردند. استاد یکی از بچه ها را صدا زندند و گفتند که درس را شروع بکن. در حین اینکه یکی بچه ها داشت درس میخواند، استاد معتمدی روی تابلو چندین خط در مورد هضم غذا در معده نوشتند…بعد یکی از بچه ها را صدا زدند که بیاید پیششان. بعد گفتند که دندان هایت را نشان بده. وقتی کهه نشان داد، استاد همه دندان هارا به بچه ها یاد دادند و گفتند. بعد از آن هم زنگ تفریح خورد.

امیدوارم که از مستند سازی بنده خوشتان آمده باشد. خدانگهدار.

به نام خدا ما اول زنگ رفتیم و امتحان قرآن را دادیم بعد از آن به کلاس تلاش رفتیم و آنجا کلاس داشتیم .آقای فیرونیا یک قسمت  سفر های علمی که درمورد گوارش بدن انسان بود را برای ما گذاشتند . خلاصه : بچه ها با معلمشان در سفر خیالیشان کوچک شده بودند و به بدن یکی از بچه ها  رفته بودند و دستگاه گوارش آن را دیدند ابتدا به دهان رفته و دیدند که اول دندان ها غذا را خرد می کند بعد از دهان به مری رفته و آن جا انقباض لوله ی مری به حرکت آن ها سرعت می بخشد و آن را اسان می کند بعد به معده رفته  و آن جا  و تکه های غذا  ویک آدامس هضم نشده را  در اسید وآنزیم معده دیدند که آنجا بودند و بعد به مقصد نهایی گوارش یعنی روده ی باریک که با پرز هایش مواد مورد نیاز بدن را به خون می دهد رسیدند بعد بقیه ی مواد که جذب نمی شوند به روده ی بزرگ می روند آن جا کثیف  و بوی بد می دهد بعضی مواد مورد نیاز که  جذب نشده اند آنجا جذب می شوند و بقیه باید از بدن دفع شوند (و با دفع مواد زائد ازبدن کار گوارش تمام می شود.) آدامس جذب بدن نشده بود . تقریبا سفرشان تمام شده بود.  بعد کلاس تمام شد.

به نام خدا امروز در ابتدا وقتی آقای فیروز نیا وارد کلاس شدند گفتند کتاب ها را بر روی میز بگذارید شروع به خواندن کردیم و در رابطه با ویتامین ها صحبت کردیم که ویتامین ها دو دسته هستند k/e/d/a که جانوری هستند

و b/c که گیاهی هستند سپس در باره پروتئین ها صحبت کردند و چند تا نکته پزشکی به ما یاد دادند مثلا کسی که آهن کم دارد بد اخلاق است صورت زرد دارد و کسی که آهن زیاد دارد دیدید که دندان های آن افراد سیاه هست و در راطه با افرادی که شکمشان کار نمیکند گفتند باید چیز هایی که فیبر دارند بخورند مانند آلوچه و کاهو که جز مهم ترین مواد غذایی هوایی هستند که دارای فیبر هستند و در آخر هم چند تا نمونه سوال از همین فصل حل کردیم و به ما گفتند ما برای عید تکلیف نداریم اما پس از اولین جلسه بعد عید یک امتحان کلی گرفته میشود

به نام خدا

 در کلاس علوم زنگ سوم آقای فیروزنیا درس ۱۲ را که مربوط به مواد مغذی و غذا بود به صورت نقشه ذهنی کشیدند و درس دادند همینطور درمورد چربی‌ها، کربوهیدرات‌ها ، پروتئین‌ها ،ویتامین ها ،مواد معدنی و آب صحبت کردیم . چربی‌ها به دو نوع گیاهی و جانوری تقسیم می‌شوند بدن ما نمی‌تواند از چربی‌های گیاهی استفاده کند و چربی‌های جانوری به بدن ما انرژی می‌دهد اما اگر از این چربی‌ها زیاد استفاده کنیم ممکن است در رگ‌ها رسوب کنند و باعث سکته قلبی شوند

 نقش های چربی:

تامین انرژی

حضور در غشا

عایق گرما و ضربه

انتقال ویتامین های محلول

درباره کربوهیدرات ها هم نقشه ذهنی کشیدند و توضیح دادند که نشاسته نوعی کربوهیدرات مرکب (پیچیده) و گلوکز که در فتوسنتز درست شده نوعی کربوهیدرات ساده

است .

بعد از آن درباره وظایف پروتئین‌ها صحبت کردند.

رشد و ترمیم

حضور در ساختمان آنزیم

حضور در ساختمان غشا و اندامک

از وظایف پروتئین‌ها است .

امروز قرار بود هر گروه روزنامه دیواری خود را تحویل بدهد البته  همه گروه ها روزنامه دیواری را درست نکرده بودند   و فقت چند گروه بودند استاد اول روزنامه دیواری ها را از بچه ها تحویل  گرفتند بعد نوبت گروه بعدی شد که قرار بود درس ان برق آبی  را درس بد هد البته آین گروه  درس اشتباه را درس داد  چون  درس برق امواج را دادند اما درس مربوط بود ان ها در باره دستگاه های  پارا میس توضیح دادند که از موج دریا ها انرژی تولید میکرد و دست گاه های موج درست کن که از ۲ جنبه مفید اس ۱ برای دریاچه های مصنوعی که موج ندارند موج درست می‌کند که از آن جا هم بتوانیم  انرژی تولید کنیم ۲ آن جا که موج ندارد اما به کمک آن ها می‌توانیم از آن جا برای تمرین  موج سوار ها استفاده کنیم بعد از تمام شدن ارائه  اقای صیاد زاده خودشان درس برق آبی را درس دادند و چند فیلم مربوط به آن را برای ما گذاشتند

با سلام امروز آقای فیروز نیا سر کلاس یک سری سوال گذاشته بودند که تقسیم بندی شده بود به ۳ دسته دسته دشوار متوسط و آسان که خب توی آزمون های سراسری که گرفته می‌شده با توجه به درصدی که یک سوال از طرف دانش آموزان گرفته بوده اون رو تقسیم بندی کردند سوالات دشوار ۶ امتیاز داشتند که اگر درست پاسخ می‌دادیم می‌توانستیم یک سوال دیگر نیز حل کنیم و متوسط سه امتیاز و آسان دو امتیاز و اینطوری بود که دو گروه آخر باید سوال حل کنند و دو گروه اول نمره میگیرند گروه وسط هم هیچی شروع به حل سوالات کردیم و در نهایت گروه ۳ و ۴ باید سوال های کتاب فصل ۵ ۶ ۷ را بنویسند و گروه ۱ گره وسط شد و گروه دو گروه دوم و در آخر گروه ۵ نفر اول شد و ۲۰ گرفت امید وار هستم از مستند این هفته من راضی باشید با تشکر خدا نگهدار

سلام دوستان. امیدوارم حالتون عالیه عالی باشه. من امیر محمد سعادتمند فرد هستم و خیلی خیلی به مقاله امروز بنده خوش اومدین. روز دوشنبه، زنگ سوم، استاد فیروزنیا ی عزیز وارد کلاس شدند و سریعا به بچه ها گفتند که کتاب های خود را روی میز بگذارند تا درس را مرور کنند و آزمون کتبی را بگیرند. بعد کمی استاد درس را مرور کردند(بسیار جزیی). ما همیک دفتر از دفترمان برداشتیم و استاد هم با نام و یاد خدا امتحان را شروع کردند. آزمون ها به صورت جای خالی بود و ما هم شروع کردیم به پاسخ دادن به آنها. میان یا بهتره بگویم اول امتحان یکی از بچه ها یک سوال کوچک پرسید که همان باعث شد از کلاس بیرون برود و نتواند به ادامه آزمون بپردازد….خلاصه، کمی نگذشت که استاد برگه هارا گرفتند و بین بچه ها به صورت ناشناس پخش کردند که بچه ها به هم نمره بدهند….خلاصه بعد از آن استاد مارا برای آزمون دوم اماده کردند و بعد از آن دوباره برگه هارا دادند که آزمون دوم را بدهیم که خیلی آسان آن آزمون را هم دادیم. بعد از از یکی یا دو دقیقه باقی مانده استاد گفتند که کتاب کار را بنویسیم که وقت کم بود…ولی باز هم این کار را تا جایی انجام دادیم.

به نام الله

استاد توضیحی درباره درس ۱۱ دادند

با کارخانه ای شروع کردند که از بخش های تشکیل شده بود .

استاد وارد کلاس شد و برق را روشن کرد و گفت : فکر کنید الان برق کارخانه را زده ام این کار را در بدن (میتوکندری) انجام میدهد .

 

---

میتوکندری : تولید انرژی (:

بعد به بخش انبار کارخانه میرسیم که انبار چی مواد غذایی و آب را نگه داشته و مواد دفعی را خارج میکند که این انبار چی (واکئول) میگویند.

واکئول : ذخیره آب و مواد غذایی وخارج کردن مواد دفعی

بعد مواد را به دستگاهی به اسم ( گلژی)

داده تا آن را بسته بندی کند و خوب و بد را جدا کند و به دستگاه بدی بدهد .

گلژی : بسته بندی و ترشح مواد (:

الان موقع ارسال به خریدار است این کار را ( شبکه ی سیتوپلاسمی ) انجام میدهد توسط لوله ، حفره ، کیسه انجام میشود.

شبکه سیتو پلاسم : شبکه ارتباطی و حمل و نقل در یاخته .

این کارخانه بلندی به اسم : پروتئین دارد.

رئیس کارخانه : هسته است .

سلول : واحد ساختار و عمل در موجودات زنده است.

تکلیف : امتحان فصل ۱۱ ):

یا حق (:

ادامه مطلب

به نام خدا

استاد اول چند نفر را مسول کرد تا نخشه ذهنی ها درس 3.4.5.6.  و ازمونک درس 6 و کتاب کار از فصل 3.4.5.6.را ببینند و نمره بدهند .  

بعد یک ازمون از درس 6 گرفت و هر کس که نمره اش کمتر از 4 شد رو بیرون کرد بجز انهایی که تکلیف 20 گرفتند . 

استاد درس 7 را اغاز کردند : منطق بالای اشباع و سطح بالا را ایستابی می گویند که یک مرز بین منطقه ی اشباع و سطح بالایی است .

ما دو نوع اب های زیر زمینی داریم یکی اب های زیر زمینی ازاد و اب های زیر زمینی فشرده

ما در دبستان خواندیم که اب در حال گردش است و از اقیانوس و خشکی و دریا و دریاچه مبادله می شود که به این مبادله چرخه اب می گوییند . 

ایرانیان نخستین در گذشته با حفر و قنات اب به دست می اوردند .

دو چیز اصلی و مهم در اب کلسیم و منیزیم است .اگر این دو در اب بیشتر باشد اب سخت می شود که به ان اب سخت گفته می شود .

در اب های زیر زمینی الودگی کمتر و محلول معدنی در ان زیاد است نسبت به اب های سطح زمین . 

اگر شیب زمین  بیشتر باشد اب مستقیم می رود و اگر سطح زمین شیب کمی داشته باشد مارپیچ می رود 

چهار مورد باعث می شود که اب به اب های زیر زمینی برود : 1 =شیب زمین 2=پوشش گیاهی 3 = بزرگی و کوچکی ذرات خاک 4 =س عت بارش

خدا نگه دار ♥