زنگ اول علوم 22 بهمن

با سلام

امروز مثل جلسه گذشته ادامه درس جدید را خواندیم و سپس استاد میگفتند که 5 دقیقه وقت دارید که این قسمت را بخوانید که به همین صورت صه صفحه را خواندیم و از هر صفحه که میخواندیم میگفتند که از هر ردیف دست بگیرید که داوطلب شید که بیاید و ازتون سوال بپرسم و هر سوال 1 نمره بود که اقای افسری ثبت میکرذند اما اگر نمیتوانستیم هم جواب دهیم منفی میگرفتیم و یا اگر نصفه جواب میدادیم نه منفی میگرفتیم و نه مثبت که از جمله خودم خنثی شدم و نه منفی گرفتم ونه مثبت درمورد ساختار بدن ما و اندامک ها کنداتور و گلژی و . . . .  و در اخر تصاویری را بر روی دیتا شو گذاشتند و مقدمه گیاهان را گفتند سپس گفتند که برای تکلیف امروز یک ازمون داخل هم کلاسی قرارر میدهند که از درس 1 تا 8 امتحان است گفتند خیلی خوب مطالعه کنید که کمک میکند برای امتحان جامع چهارشنبه.

علوم زنگ اول ۱۶بهمن

باسلام خدمت دوستان در امروز ابتدای کلاس آقای فیروز نیا به ما گفتند که به سالن پایین برویم و به صورت یک داستان برای ما درس را توضیح دادند. یاخته های بدن ما را همانند یک کارخانه توضیح دادند که در ابتدا میتوکندری انرژی شیمیایی را تولید و پخش میکند(به کارخانه که در ابتدا کار خود باید کلید برق را بزند) و به همین ترتیب گلژی که مانند کارمندی است که بسته بندی میکند لیزوزوم که چک میکند که این مواد به درد میخورد یا خیر و …. گفتند سه تا منابع در ما وجود دارد آب غذا و در آخر مواد زائد شکل آن را میتوانید ببینید:

https://uploadkon.ir/uploads/7c2906_24CamScanner-۲۰۲۴-۰۲-۰۶-۱۹-۰۴.jpg

سپس به کلاس رفتیم و تکالیف هفته پیش را چک کردند و از ۲۰ نمره نمره را در همکلاسی ثبت میکردند.و در آخر کلاس هم یک جزوه گذاشتند که از روی آن شروع به خواندن کردیم و قرار شد که در زنگ سوم علوم از جزوه پرسیده شود.ازمونی نیز در همکلاسی می‌گزارند که باید پاسخ داده شود.

علوم زنگ دوم ۹بهمن

در امروز ابتدا آقای فیروز نیا سوالات جزوه مان را می‌دیدم و نمره ای از ۲۰ میدادند که بستگی به دست خط نوع جواب و تمیزی بود. و تنها کسی که ۲۰ شد آقای کرمی بود و کمی بعد که همه تکالیف را چک کردند گفتند که آزمونی از ما میگیرند آزمون شامل ۵ سوال و ۵ نمره بود که همه سوالات ۱ نمره داشت و به صورت جای خالی از فصل ۷ بود. گفتند کسانی که نمره شأن ۳ یا پایین تر بود باید به دفتر بروند اما برخی را هم به خاطر سابقه ای که داشتند بخشیدند.ایشان از نمراتی که گرفته بودیم ناراضی بودند و به ما گفتند که در مدرسه دیگر که هستند بیشتر امتحان می‌گیرند و اعتراضی ندارند ولی گفتند با اینکه همت رو مدرسه خودمون می‌دونم و بیشتر به مدرسه اهمیت میدهند وقت بیشتری را برای ما صرف می‌کنند و گفتند باید ۵ می‌گرفتیم و کسی که ۵ نشده است نشانه ضعف اوست وگرنه ایشان از همه روش ها تدریس کردند در حال چک کردن امتحانات که بودند باید مانند فصل ۷ از فصل ۱۱ سوال طرح میکردیم که جز تکالیف است و در آخر هم نمونه سوالات فصل ۷ را برای جا افتادن مطالب انجام دادیم.

زنگ اول تجربی ۲ بهمن ماه

به نام خداوند 

امروز در کلاس آقای فیروز نیا ابتدا برگه های امتحانی که داده بودیم را به ما دادند و چند تا از جواب های امتحان های بچه ها که گل کاشته بودند رو برای ما خواندن و ناراضی بودند که تدریس رو به بهترین شکل انجام میدهند وگفتند علت آن نخواندن کتاب است   و سپس چند نفر را از هر ردیف کلاس انتخاب کردند که تکالیف را چک میکردند روی یک برگه می‌نوشتند که کتاب کار و نقشه ذهنی دروس بود در ادامه کار شروع به تدریس جدید کردند اما با روشی جدید ابتدا چند تا کلید واژه بر روی تابلو نوشتند و گفتند که هرکس کتاب را فصل ۷ را باز کند و سپس برای خودش هرگونه سوالی که میداند در امتحان ممکن است بیاید بنویسد به صورت جاخالی درست نادرست تشریحی و.. باشد سپس از روی همان می‌خواندیم حین خواندن و نوشتن سوالات آقای فیروز نیا برای ما توضیح هایی میدادند و یا نمرات را از منتخبین می‌پرسیدند و ثبت میکردند که بخشی از نمره  تکالیف ترم دوم بود و بود و قرار شد که در زنگ بعدی که با ما داشتند امتحانی به صورت جزوه و جاخالی بگیرند و گفت این جزوه را هفته بعد همراه داشته باشید.

زنگ سوم (دوشنبه ۲ بهمن)

به نام خدا

امروز در کلاس علوم درس ۷ را که در زنگ قبل از آن سوال طراحی کرده بودیم راه به مدت ۷ دقیقه خواندیم و بعد آقای فیروزنیا از ما امتحان گرفتند مهلت امتحان ۱۵ دقیقه بود بعد از امتحان هر کس هر سوالی را که می‌خواست از امتحان جواب بدهد دست می‌گرفت و در صورت جواب درست یک مثبت برای او ثبت می‌شد نکات مهم امتحان آب های زیرزمینی چشمه‌ها غارهای آهکی و نفوذ پذیری خاک( شن و ماسه دارای ذرات درشت) و (آهک و خاک رس دارای ذرات ریزتر) هستند پس نفوذ پذیری آنها با هم تفاوت دارد. بعد از آن درمورد عوامل موثر بر نفوذ پزیری یعنی : ( ۱. اندازه ذرات ۲. پوشش گیاهی ۳. شدت بارش ۴. شیب زمین ) بعد از آن کمی در مورد چشمه و غار آهکی توضیح دادند و کلاس تمام شد.

علوم دوشنبه تاریخ : ۹ / ۱۱/ ۱۴۰۲

استاد گفتند به سالن پایین بیایید ، و بنشینید.

استاد درس ۱۱ را به طوره داستانی درباره ی کارخانه 

کار خانه ای تشبیه کرد.

استاد گفتند : !!

استاد گفتند چشم هایتان را ببندید و فکر کنید در کار 

کارخانه هستید  یکی میآید برق را  روشن میکند به 

به این کار  « میتو کندری » میگویند این کارخانه یک انبار دارد که برای ذخیره آب و غذا و مواد دفعی که این انبار نامش « واکوئل » است.

بعد آن بسته ها را باید بسته بندی کرد و آن را

« گلژی »  انجام می دهد ، و به بیرون پرت می‌کند که همان ترشح است .

و آن مواد را حمل می‌کنند توسط « شبکه ی اندوپلاسمی  » که توسط لوله ، کیسه ، است

هر کارخانه یک برند دارد این کارخانه اسمش « پروتئین » است.

مووفق باشید . (:

علوم دوشنبه تاریخ : ۲/ ۱۱ / ۱۴۰۲

به نام خدا 🙂

استاد درس ۷ « آب های زیر زمینی » را شروع کردند و توضیح کوتاهی درباره ی نفوذ پذیری و نفوذ نا پذیری دادند.

نفوذ پذیری : اندازه ذره ی خاک ها درشت باشد و آب از لایه ی بالایی به لایه ی زیرین برود


نفوذ نا پذیری : اندازه ذره های خاک ریز باشد و آب از لایه ی بالایی به لایه ی پایینی نرسد.


یک توضیحی در باره ی عواملی که موثر در زیاد شدن آب های زیر زمینی دادند. 

گفتند : !!

فکر کنید آب از بالای کوه به سمت شیب کوه می آید . (۱) پوشش گیاهی : آب اگر با سرعت به 🌲 درخت بر خورد کند . سرعتش کم میشود و به زمین نفوذ میکند .

(۲) جنس خاک : اگر ذره ی خاک درشت باشد آب راحت تر به زیر زمین می‌رسد .

(۳) شیب زمین : شیب هرچه کم تر باشد آب با سرعت کمتری حرکت میکند و راحت تر آب نفوذ میکند.

(۴) شدت باران : باران هرچه تند تر و محکم تر ببارد بهتر به زمین نفوذ میکند


 

علوم تجربی ، زنگ چهارم ، یازدهم دی ماه

به نام خداوند جان و خرد

ابتدا استاد بعد از سلام ، در مورد انواع بارش تدریس کردند که به سه نوع میباشدباران  که در اثر کاهش دما و درصد رطوبت که وجود دارد بستگی دارد ، برف که زمانیکه دمای هوا منفی صفر باشد ، تگرگ که نوعی دیگر از بارش هست که زمانیکه به بارانی که از آسمان میآید ، توده هوای سرد برخورد کند باعث تشکیل تگرگ میشود ، رودخانه ها دو دسته اند مارپیچ باشیب کم و مستقیم با شیب زیاد ، یخچالها هم به دو دسته ی کوهستانی و قطبی تقسیم میشود ، نود و هفت درصد از کل آبها ، شور و تنها سه درصد آن شیرین است ، مد یعنی بالا و جزر یعنی پایین آمدن ، ارومیه که در استان آذربایجان غربی است که در اثر شکستگی سنگ کره به وجود آمده و سبلان در شهر اردبیل پدر اثر آتشفشان به وجود آمدهاست

زنگ اول دوشنبه 4 دی تجربی

در زنگ تجربی ما وارد فصل ۶ شدیم آقای فیروزنیا درباره ی اهمیت آب توضیح دادند که مثلاً پیش بینی شده که جنگ های آینده بر سر آب است و این جنگ ها در جنوب غربی آسیا یعنی خاور میانه که کشور های ایران، عراق ، عربستان و… هستند به وجود می آید برای همین کشور ها به قطب ها می روند و پرچم کشور خود را در یخچال ها می زنند که ایران هم این کار را انجام داده بعد صحبت کردیم که چرا از آب شور برای کار های روزمره ، کشاورزی و صنعتی و … نمی توان استفاده کرد و باید آب شیرین باشد. آب فراوان است اما کمیاب است چون درست است که سه چهارم زمین آب است ولی ۹۷ درصد آن شور است و فقط ۳ درصد شیرین است که بخش بزرگی از آن در یخچال های قطب ها است و بخشی از آن در دریاچه ها و رودخانه ها و بخشی هم سفره ی آب های زیر زمینی را تشکیل می دهد . بعد در مورد فرو نشست زمین که بخاطر کمبود آب در زیر زمین است و در اصفهان این موضوع زیاد است. بعد در مورد باران هم کمی صحبت کردند.

زنگ اول دوشنبه 11 دی تجربی

آقای فیروزنیا در این زنگ  نکات مهم فصل های 3 و 4 را گفتند و این فصل را مرور کردند. در فصل 3  عنصر ها را توضیح دادند که به دودسته تقسیم می شوند: اتمی و مولکولی. اتمی ها قلزی و مولکولی ها نافلزی هستند. اتم ها در اجسام فلزی مانند اهن و مس به صورت منظم هستند. به همین دلیل با ضربه پهن می شوند و نمی شکنند به این خاصیت چکش خواری می گویند.ویژگی های دیگر فلزات مانند براق بودن رسانای برق و گرما بودن چگالی بالا و … و ویژگی های نافلز ها برعکس همین  ویژگی هاست. مولکول های جامدها به هم چسبیده است مانند یخ و با حرارت به مایع تبدیل میشود و کمی مولکول هایش بازتر میشود مانند آب و بعد با حرارت مولکول هایش خیلی باز میشود و تبدیل به گاز میشود مانند بخار . گاز ها تراکم پذیری بالایی دارند.