به نام خدا
زنگ اول: آقای پور واسعی وارد کلاس شدند و صفحه17 را با هم هم خوانی کردیم و بعد هم صفحه 17 را ترجمه اش را آوردند و بعد از خواندن ترجمه گفتند که برای هر جلسه که داریم حتما یک درس جلو باشیدو بعد چند تحقیق هم دادند که شامل اینها بود:
1. آیه 37 سوره نور را با چند تفسیر و معنی بنویسید و بگید که در آیه در مرد چه کسی حرف می زند؟
2. تحقیق کنید سنت اینکه خدا به آنهایی که شایسته نیستند پول می دهد چیست؟
3. کجا در قرآن وقف نباید کنیم و همه آیه ها را بدون وقف خواند؟
4.همه علائم که در قرآن است با معنی علائم.
همه ی تحقیق ها اختیاری است به غیر از تکلیف شماره 4
بعد آقای حق شناس قرار شد برای جلسه بعد ی فیلم گفتند که باید بیاورد

زنگ دوم: آقای مهری وارد کلاس شدند و همان درس هایی را که گروه آقای سعادتمندفر داده بودند مرور کردند و گفتند که برای اینکه بخواهیم یک روز را در جمله خود بگوییم از on استفاده می کنیم و اگر خواستیم از کلماتی مثل صبح، ظهر، بعد از ظهر و شب استفاده کنیم از in استفاده می کنیم

زنگ سوم: استاد وقتی کلاس را شروع کردند درمورد  آبگرم کن ها صحبت کردند و بعد هم یک سری پرسش انجام دادند و قرار شد برای جلسه بعد اگر درسمان زود تر تمام شد بریم داخل حیاط و کلاس تمام شد

زنگ چهارم: آقای اخوان وارد کلاس شدن و تک تک بچه را دفتر هایشان و فلششان چک شد که آورده اند و بع به صورت شانسی فلش چند نفر را باز کردند و صوتشان را پخش کردند و نمره دادن و به بقیه نفره کامل دادندو بعد شروع به درس دادن موارد زیر کردند:
1. نرمال کردن صدا
2. افزایش و کاهش صدا
3. محو شدن صدا
4. زیر و بم کردن صدا
5. اکو دادن به صدا

•                                           *زنگ اول عربی*

آقای فهامی وارد شددند تکالیف را دیدند و بعد رفتیم باهم یکی یکی به نوبت به سوالات جزوه که بعنوان تکلیف دادند جواب دادیم و اشکالاتمان را رفع کردیم.بعد یک دوره ای از افعال ماضی کلاس هفتم کردیم که بیشتر افراد یادشان نبود.

تکلیف:حل تمارین صفحه ۱۳ تا ۲۱ کتاب عربی

                               *زنگ دوم زبان گروه A*

آقای مهری این جلسه درسی که جلسه پیش گروه یک درس داد را دوباره درس دادند و بعد از همان درس سوال پرسیدند و مثبت و منفی گذاشتند.سپس چند سوال از درس دادند و گفتند در دفتر بنویسیم.بعد روانخوانی کشور ها و ملیت هارا بهمان یاد دادند مانند iran میشه کشور ایران و Iranian یعنی ملیت ایران.تکلیف

                    ‌‌‌‌‌           *زنگ سوم حرفه و فن*

آقای موذنی وارد کلاس شدند و تکالیف را دیدند و بعد نکاتی را گفتند تا ما دوباره ان هارا ویرایش کنیم و درست آن را بنویسیم. سپس برگه هارا دادیم و استاد کار دیگری را به ما دادند به نام جعبه آهنگین اما این تمرین برای کسانی است که کار فنی نکردند و اگر این کار را کردند میرن کیت چهار لامپی بخرند و یک تمرین حرفه ای تر انجام می‌دهند.سپس خود من(امیرعلی زندی) و آقای کرمی را بیرون کردند و گفتند برگه هارا صحیح کنیم.ما برگه هارا  صحیح کردیم و تحویلشان دادیم و بعد هم زنگ خورد.تکلیف هم ندادند.

                                  *زنگ چهارم زندگی*

آقای رفیعیایی وارد شدند و جا های صندلی هارا درست کردن و بعد گفتند که اون رزومه ای که سال پیش نوشتیم در گروه زندگینامه را خودمان می‌خوانیم و با رزومه جدید که سر کلاس نوشتیم مقایسه کنیم و به دلیل اینکه وقت کم بود

گفتن بقیه نظراتشون را روی یک برگه بنویسند و بعد کلاس تحویل دهند. سپس از نفر اول شروع شد تا نفر آخر که زنگ خورد.تکلیفی هم ندادند.                               

                        به امید دیدار دوباره

به نام خدا

زنگ اول:معلم زندگی اقای دوستی وارد کلاس شدند صندلی هارا درست کردیم ایشان فرمودند من به جای معلم زندگی شما آمدم ایشان نمی‌توانستد تشریف بیاورید بعد هم درباره  این که پشت پرده انتخاب ها ما چیست و اهداف دلایل آن چیست در آخر به نتیجه مطلوبی نرسیدیم ایشان هم تکلیفی ندادند.

زنگ دوم: معلم زبان انگیسی کلاس بالا وارد شدند و در باره امتحان حرف زدن بعد هم کتاب کار را باز کردیم و شروع به حل آن باهم کردیم زندگی نامه دکتر حسابی را خواندیم و معلم از این که ایشان از خانواده ای فقیر بوده اند اما به کجا رسیدند و پایان نامه ایشان در آلمان که به سه زبان زنده دنیا بوده است تا آخر درس ۱ را حل کردیم زنگ را زدند ایشان هم تکلیفی ندادند.

زنگ سوم: معلم حرفه و فن وارد کلاس شدند یکی از گروه ها ارائه دادند ونمره های خوبی هم گرفتند. بعد هم استاد وارد بحث کیت هاشدند بچه ها کیت هارا کامل کردند و کسانی که دستگاه لحیم آورده بودند مثبت در یافت کردند زنگ را زدند تکلیفی هم ندادند.

زنگ چهارم:معلم عربی وارد کلاس شدند کاربرگ ها را از صبح گرفته بودند دادند و آن هارا چک کردیم بعد هم تمارین دو درس را +فعل های ماضی و فعل های مضارع در آخر هم نکات امتحانی فردا را گفتند و روش درس خواندن عربی گفتند زنگ را  زدند ایشان هم تکلیفی نداد.

بسم الله الرحمن الرحیم

فناوری:

مراحل حذف نویز:

۱.قسمتی از صوت که فقط شامل noise(نویز)است را انتخاب می کنیم

۲. منوی efect بعد noise removal بعد noise reduction می رویم

۳.دکمه get noise profit را می زنیم

۴.کل قسمتی که noise است را انتخاب می کنیم و دوباره به منوی مرحله ۲ می رویم

۵.دکمه ok را در پنجره ی باز شده می زنیم و اگر لازم بود این کار را تکرار می کنیم تا noise کامل حذف شود.

برای پیدا کردن صدای افکت گذاری به سایت radio.ir می رویم

در  efect منوی یک:

Amplify برای کم و زیاد کردن صدا

در efect منوی دو:

Padein(برای شروع).padeout(برای پایان)آرام آرام صدا را کم و زیاد می کنیم

در efect منوی سه:

Pitch صدا زیر یا بم می کند

Tempoسرعت صدا را کم و زیاد می‌کند

در efect منوی ۶:

echo بعد time برای زمان تکرار

Echo بعد fachar برای کاهش صدا برای هر تکرار

و تکلیف فهم این صوت را با افکت گذاری بهتر برای چلسه بعدی آماده کنیو

زبان انگلیسی(گروهa):

استاد آمدند و حضور و غیاب کردند بعد گروه آقای سعادتمند تکالیف را چک کردند.

بعد استاد صوت های تکلیف را پخش کردند و با هم کار کردیم.بعدهم رفتیم سراغ کتاب و lessening را استاد خواند و چند نفر از بچه ها هم خواندند و بعد گرامری این درس را با هم کار کردیم که مربوط به زمان بود و بچه ها هم با هم سوال و جواب کردند و زنگ خورد.

مهارت(تاسیسات):

استاد آمدند و گفتند مسئله این جلسه نصب وسائل بهداشتی و آبگرمکن های گاز سوز و نفت سوز است .شیر اطمینان برای جلوگیری از انفجار آبگرمکن بر اثر عوامل مختلف است.آب گرمکن نفتی با فنری که به مخزن چسبیده کار می کند.آب گرمکن گازیددما را نیز تنظیم می کند.برای این‌که آبگرمکن زنگ نزند کار های مختلفی مثل لعاب می زنند.

ترموکوبل ۲ فلز مس و برنج ساخته شده و کنار هم نی گذارند ک اگر یک سر آن داغ شود برق مورد نیاز را تولید می کند.

ترموشات وقتی آب زیاد داغ می شود گاز را قط می کند. برای اتصال شیر گاز و شیر شبحگ از بست استفاده می شود‌ما نیز انواع شی مثل شید یرداشت و مسیرو… را داریم‌. شیر ها وسایلی برای وصل مسیر _تنظیم دبی و… استفاده می شود

فرهنگ و هنر:

استاد آمدند و یکی یک تکالیف را چو کردند بعد گفتند ما با نقاشی چهره و جزئیات آن ریز را کشیدن می توانیم شخصیت های مختلفی را به وجود بیاوریم و با یک مدل صورت با جزئیات ۱۲ مدل چهره درست کردن و گفتند تکلیف را در همکلاسی می گذارند.

سپس رفتیم سراغ سینما و تکه از یک فیلم را دیدیم.

به نام خدا

زنگ اول:ابتدا در قرآن سایت جامع نور را معرفی کردند و سایت های دیگر را نیز معرف کردند سپس بچه ها ۴آیه از سوره مومنون را حفظ کردند و سپس خواندند و آقای پور واسعی نمره گذاشتند.

زنگ دوم:در گروهA ابتدا آقای مهری امتحان تستی از درس اول گرفتند و مدت آن یک ربع بود سپس داخل کلاس آمدیم و برگه را با هم حل کردیم سپس آقای مهری ادامه ی درس را گفتند .

زنگ سوم :من در مهارت تاسیسات بودم.در این مهارت ابتدا PDFبرای ما گذاشتند و سپس درباره ی لوله های گاز آب سرد و گرم توضیح دادند و نیز درباره ی لوله ی ۵ لایه توضیح دادند.

زنگ چهارم:ابتدا آقای اخوان تکالیف را دیدند هم فلش و هم دفتر را دیدند و سپس درباره زیر صدا و بیش از یک صدا در فایل صوتی توضیح دادند .

تکلیف فناوری :گذاشتن زیر صدا بر روی صوت درست شده.

به نام خدا

حرفه وفن :

امروز موضوع ما درمورد الکترونیک و برق بود . اول از همه تکلیف جلسه قبل چک شده و بعد وارد بحث برق شدیم. روش های مصرف الکتریسیته فراوان است اما برای مثال الکتریکی به نورانی ——> لامپ ، الکتریکی به گرمایی ——–> شارژر ها

عاملی که باعث حرکت الکترون ها میشود در یک مدار ولتاژ می نامند که یکای آن ولت (v) که پتانسیل را باحرف E و  V نشان میدهند. ولتاژ به دو دسته متناوب (AC) و مستقیم (DC) می گویند. DC ولتاژی است که ثابت است و دارای مثبت و منفی است . باتری ها شارژر ها از همین گونه ولتاژ استفاده می کنند. AC ولتاژی است که ثابت نیست و مثبت و منفی دایم تغییر میکنند و دارای فاز و نول است. مثل برق شهری . عبور جهت دار الکترون ها ها را شدت جریان الکتریکی نام دارد که با حرف (I) و واحد آن امپر (A) است . دیود نور دهنده یا همان ال ای دی است که دارای اند و کاتد است. اند مثبت و کاتد منفی است که این دیود ها بین ولتاژ 1.5تا3 ولت و جریان 10 تا 30 میلی امپر مصرف دارند. پایه اند یا مثبت بلند تر است. قرار شد برای دوفته دیگر یک برد موزیکال بخریم و به مدرسه بیاوریم.

زبان :

در این جلسه فصل اول کتاب کار (work book) را حل کردیم. این فصل در مورد کشور ها و زبان ها بود. کشور (Country)ما ایران (Iran) همسایه هایی دارد . مثل oman , Iraq, turkey , … که به ترتیب امان ترکیه و عراق و… است. کشور های دیگر هم نام هایی دارند که در فارسی گونه دیگری است  مثل : netherland , belgium و … که به ترتیب بلژیک و هلند معنی دارند . کشور هایی به نام های  argetina , brazil, france , england , usa , mexico , germany و … که به ترتیب المان ، مکزیک ، ایالات متحده آمریکا ، انگلیس ، فرانسه ، برزیل و آرژانتین معنی می شود. زبان های وجود دارند با نام های persian , franch , english , german , arabic , sanskrit , latin , greek  و … که به ترتیب یونانی ، لاتین ، سانسکریت ، عربی ، المانی ، انگلیسی ، فرانسوی و فارسی معنی می شود. قرار شد جلسه بعدی امتحان گرفته شود.

عربی :

در عربی صفحات 1 تا 4 را مرور کردیم و در کلاس حل شد . در جزوه ها اقای فهامی هشدار دادند که در بعضی جاها غلط هایی وجود دارد ، بعضی ها عمدا و بعضی جاها سهوا . در این جلسه به اسامی اشاره ، کلمات پرسشی و اعداد اصلی و ترتیبی ، شده. اسامی اشاره شده مثل هذا و هذه که برای اشاره به مفرد مذکر و مونث است. هذان و هاتان که برای اشاره به دونفر مذکر و مونث است. هولاء هم برای اشاره به جمع مذکر و مونث است. اینها برای نزدیک بودند. ذلک و تلک هم اشاره به مفرد مونث و مذکر است. اولیک هم برای اشاره به جمع مونث و مذکر است که اینها برای دور است.کلمات پرسشی مثل هَل ، لِمَن ، ما و کَم و … است که به ترتیب آیا برای چی ، چه و چند کعنی می شود.اعداد اصلی مثل واحد ، اثنان ، ثلاث و أربع مه به ترتیب 1 2 3 و 4 معنی می شود.اعداد ترتیبی مثل اولا ، الثانی ، الثالث و الرابع که به ترتیب اول دوم سوم و چهارم معنی می شود. قرار شد صفحه 13 تا 21 کتاب را حل کنیم و مسلط به صفحه 5 جزوه باشیم.

زندگی :

اول از همه اقای دوستی برای رفتار ناپسند بعضی ها اب پاکی را روی دستشان ریخت. ایشون گفتند همه ما بعضی چیز ها را می دانیم اما هر جایی نباید از آنها استفاده کرد !     در این جلسه با مفهوم های قبلی دست و پنجه نرم می کردیم ، مثل برای چی زندگی میکنیم ؟ زندگی از چی تشکیل شده ؟ تا الان چطور بوده ؟ زندگی چیه ؟ برای چی ؟ انتظاراتمون از خودمون چیه ؟ که به همه این سوال ها در برگه ای جواب دادیم اول از همه سوال اول تا یکی مانده به اخر جواب دادیم . محور اصلی این موضوعات انتخاب بود که در امتحان پایان ترم زندگی هم کلید واژه انتخاب بود.بعد از آن به سوال آخر جواب دادیم . انتظارمون از خودمون در مدت 9 ماه یا بیشتر از آن مثلا 30 سال چیه ؟ دوست داریم به چه چیز هایی برسیم؟ بعضی ها در جواب چیز های سااده و کلی مانند اخلاقمان خوب شود ، موفق شویم یا نمره ی من بیست شود می گفتند. اما مشکل این بود که حرف ها جزعی نبود و تقریبا همه به صورت کلی گفته بودند و دقیق توضیح نداده بودند. اقای دوستی درمورد اهمیت انتخاب ما می گفتند که با انتخابمان می توانیم سید حسن نصر الاه شویم یا حیوانی مثل نتانیاهو (حیف حیوان که بکار ببریم) . ما خودمان انتخاب می کنیم که رهبر مقاومت و برای دفاع از مردم باشیم یا رهبر بچه کشان و مردم کشان شویم. انتخاب در زندگی ما بسیار مهم است !

خیلی متشکرم

زنگ اول (حرفه و فن ): در این زنگ ما اول درباره ی این صحبت کردیم که این درس چه کاربردی در زندگی دارد و چرا محبوب است. سپس دبیرمان به این موضوع پرداختند که چگونه رشته های مختلف را فراگرفته است.

زنگ دوم ( زبان انگلیسی ) : پس از ورود به کلاس ، استاد به ما چند کشور و ملیت آنها را به انگلیسی یاد داد. و برای جلسه ی آینده قرار شد از املای ملیتها و ملتها (درس امروز) امتحان بگیرند.

زنگ سوم (عربی) : استاد ابتدا درباره ی کاربردهای زبان عربی صحبت کردند و مطالبی در مورد درس اول عربی بیان کردند و بعد از پخش کردن جزوه میان دانش آموزان، صفحه ی اول جزوه را حل کردیم.

زنگ چهارم (زندگی) : در این زنگ در مورد نکات مثبت و منفی کلاس زندگی سال قبل (سال هفتم) صحبت کردیم و بچه ها نظرات خودشان را کتبی به استاد ارائه دادند.

سلام

آقای خیام نکویی وارد کلاس شدند.

خیلی سریع رفتند سراغ workbook.

استاد بچه ها رو صدا می زدند تا بخوانند و معنی جمله ها را بگویند.

هر چند دقیقه یکبار هم همه می شد و آقای خیام نکویی عصبانی می شدند.و سریع تذکر می دادند.

از نیمه کلاس گذشته بود که آقای خیام نکویی چند دقیقه استراحت دادند.

بعد شروع به ادامه تدریس دادند.

| سلام |

امروز اقای مهری نیامده بودند و کلاس های انگلیسی را اقای اخوان اداره می کردند. از کلاس امدیم بیرون و به پایین رفتیم  گروه الف هم با ما ترکیب شدند.

اقای اخوان فیلیمی را گذاشتند که ما باید به ان گوش میدادیم و کلمات انگلیسی که می فهمیدیم را داخل برگه ای نوشته و من معنی ان هم می نویسیم. این کار برای قوی شدن لیسنینگ بود.

اما مفهوم ای انیمیشن این بود که دختری در افغانستان بود که پدرش بخاطر نگه داری بعضی از کتاب ها زندان رفت. انها بدون مرد یا پسری بیرون از خانه نمی توانستند بیایند. مادرشان همین گونه کتک خورد و باعث شد که دختره مو هایش را کوتاه و به مادر کمک در بیرون از خانه کار کند و چیز های لازم خانه را برای انها خریداری کند. انها در ان شرایط نه می توانستند که اب مصرف کنند و نه غذایی تهیه کنند.