زنگ نگارش

ما در این زنگ برگه هایی را گرفتیم و خواندیم که معنی آن ها کمی سخت بود و بعد آقای نصر معنی هایش را برایمان گفتند و بعد از آن بعضی از بچه از جمله خودم انشا هایمان در باره ی اگر جای شما با معلم عوض می شد چه می کردید را خواندیم ( انشای حودم کلاس را به هوا برد) و زنگ خورد 

زنگ علوم 

در این زنگ ما اول امتحان دادیم و بعد از آن نمرات درخشان امتحان قبلی را دیدیم و لذت بردیم بعدش آقای هاشمی آزمایش گرماگیر بودن قرص جوشان را با کمی تقلب انجام داد را دیدیم و آقای معتمدی درباره امتحان شنبه گفتند ( هر کی 7 بشه مثل اینه که 20 بشه چون ما تا 7 نمره امتحان را درس دادیم ) و تکلیفم این بود که هفته ی دیگه تا صفحه ی 16 امتحان می گیرند

زنگ تاریخ 

در این زنگ ما در مورد استعمار و کشور مستعمره خیلی خیلی صحبت کردیم اما در ابتدا ی کلاس آقا برای کسانی که فیلم امام علی را ندیده بودند منفی گذاشت (کل کلاس) اما تا هفته ی دیگر به ما فرصت داد که بتوانیم این منفی را با دیدن فیلم امام علی برای هفته ی دیگه جبران کنیم و تکلیف هم فقط اختیاری بود که باید درباره حجاج بن یوسف تحقیق کنیم 

زنگ هندسه 

در این زنگ بجای هندسه اجتماعی داشتیم که آقا در باره ی حضرت زهرا صحبت کردند و بحث مواد مخدر و اینجور چیز ها اما در بیشتر کلاس داشتیم فعالیت هارا انجام می دادیم و چند گروه بودند که برای ارائه ی درس ها انتخاب شدند

علوم:آغاز به یادگیری فصل 12 کتاب کردیم. فهمیدیم که سنگ های دگرگونی در اثر حرارت و فشار زیاد تا سال ها میتوانند دوام خود را حفظ کنند مانند سنگ های تخت جمشید. اگر بخواهند سنگ ا را در نمای بیرونی ساختمان ها به کار گیرند ممکن است خطر ساز باشد و سقوط کند بنابراین مجوز ساخت نمیگیرند اما اگر در کف ساختمان استفاده شود مشکلی ندارد. سنگ ها به 3دسته دگرگونی-رسوبی وآذرین تقسیم میشوند.سنگ مرمر که نوعی سنگ دگرگونی است در نمای ساختمانها و مراقد امامان مورد استفاده قرار میگیرد. سنگ گرانیت نوعی سنگ آذرین درونی است که مقاوت بالایی دارد و در نمای ساختمان ها به جز بیمارستان ها مصرف میشود«زیرا سنگ گرانیت حاوی مواد رادیو اکتیو است و ممکن است برای بیماران خطرناک باشد.

نگارش:بچه ها شروع به خواندن تکالیف هفته ی قبل شدند و آقای نصر انتقاد میکردند. در پایان کلاس هم گفتند :تکالیف را تا ساعت 22 برای ارسال در همکلاسی تمدید خواهم کرد و راجب امتحان دی ماه گفتند درست نویسی و تکالیفتان نمره دارد و ممکن است از حکایاتی که از سعدی داده ام و صفحه ی 35 و 36 کتاب در امتحان بیاید و شما در باره ی آن بینویسید

تاریخ:امویان تا قرن اول و دوم هجری بر شام و عراق حکومت میکردند و مرکز حکومت آنان در دمشق بوده است . امویان تعصب شدیدی روی اعراب داشتند و ایرانیان و حتی خود اعراب هم مورد ظلم آنها بودند. بنی عباس که از نوادگان عموی پیامبر [عباس] بودند با شعار اینکه ما میخواهیم از آل پیامبر {صلی}دفاع کنیم مردمان زیادی را در سپاه خود جای دادندو فریب دادند.ابومسلم خراسانی یکی از موثرترین افراد بر روی قدرت گرفتن عباسیان بود وعباسیان و علویان متفق و متحد شدند و بعد از تشکیل سپاه و یکنواخت کردن قیام ها به امویان هجوم آوردند و آنها را برکنار کردند و حکومت عباسیان شکل گرفت .پس از ساقط شدن امویان ،علویان نیز دوباره به حالت قبلی خود بازگشتند

مشروعیت:به این معناست که هر کس که میخواهد حاکم شود باید حق حکومت را از هر طریقی داشته باشد.

مقبولیت:یعنی مردم نیز از حاکم خود راضی باشند و او را قبول داشته باشند……………….اگر مشروعیت و مقبولیت نباشد حکومت از هم خواهد پاشید.

اقای محمد قاسمی گفتند این دو تعریف را در جای خالی صفحه 67 کتاب بنویسید

هندسه: شروع به حل کردن سوالات از صفحه ی115 خیلی سبز شدیم و اشکالات بچه هارا اقای مجیدی رفع کردند در صفحه ی 118 سوال 4 قسمت الف میتوانیم برداری را جابجا کنیم و سپس برآیند ان را حساب کنیم

جمع مختصاتی: با استفاده از واحد هایxوy جمع بردار ها را حساب میکنیم

جمع برداری:در این جمع باید اسم بردار ها را به ترتیب بنویسم و برایند ان را حساب کنیم.

به نام خدا

نگارش :

در این روز معلم دیگری سر کلاس آمده بود. معلم سوالی را طرح کرد و روی تخته نوشت . ما باید به آن سوال جواب میدادیم. سوال این بود که چگونه خود را دوست داشته باشیم؟ اول از همه ، هر فرد دست می گرفت و نظر خود را بیان می کرد. بعضی ها می گفتند که اهمیت دادن به خودمان نشانه ای از دوستاشتن خودمان است. بعضی دیگر می گفتند که اهمیت دادن به سلامتی نشانه دوست داشتن است. بیشتر نظرات کلاس بر روی اهمیت دادن به خودمان بود. بعد از ان گفتند که این سوال در دفتر بنویسیم و به ان طی زمانی جواب دهیم.بعضی به سوال زیاد جواب داده بودند و بعضی ها هم کم . اما بیشتر این متن ها اشاره به اهمیت دادن به خودمان بود . همه بعد از خواندن بود که کسی سوال پرسید استاد جواب سوال خودتان را بگویید و استاد گفت اگر می دانستم که از شما نمی پرسیدم . تکلیف : اگر جای معلم نگارش بودید چه کاری می کردید ؟

علوم :

در این کلاس پس از گفت و گو ها با اقای معتمدی شروع به خواندن کتاب کردیم.  در ازمایش صفحه 11 اقای معتمدی گفتند که هر قرص جوشان در 100 سی سی اب باعٍث کاهش دما تقریبا 0.5 تا 1 سلسیوس دارد . برای فکر کنید همان صفحه گفتند که cuso4 + fe = cu + feso4 ، ترکیب اول مس ولفات ابی رنگ است و دومی اهن سولفات سبز رنگ . ماده سوختنی هر چیزی است که ما بسوزانیم. سوخت ماده ای است که برای تولید انرژی ان را می سوزانند. نکته : واکنش جانشینی ساده همیشه یک طرف است زیرا فعالیت واکنش می دهند ،از عنصر فرآورد بیشتر می شود .نکته : واکنش کوه اتفشان تجزیه است و سوختن نیست ، زیرا اگر در حین واکنش یک بشرروی آمونیم دی کرومات برگ نیم خاموش نمی شود. فقط جوشیدن آب فیزیکی است . از این فعالیت ما می فهمیم که همیشه تولید گاز نشانه تغییر شیمیایی نیست. قرار شد که هفته دیگر امتحانی هم گرفته شود.

تاریخ :

حکومت خلفا این گونه است که بعد از رحلت پیامبر جامبر با تصور اینکه مصلحت در حکومت امام علی نیست ، ابوبکر را به عنوان خلیفه و جانشین پیامبر انتخاب کردند. جانشین پیامبر علاوه بر حفظ نظم جامعه ، رهبر  معنویه جامعه هم شد. او می توانست قوانین دینی جدیدی را از خودش وضع کند بدون اینکه در سنت پیامبر جایز باشد. در ان موقع به جا هایی کشیده می شود که مشروب هم می خورند. اقا زاده ها  در ان زمان کار هایی می کردند مثل : فساد در اقتصاد ، ناسلامتی ، انحراف اسلامی ، ثروت بسیار زیاد و بدون حساب و کتاب ، ظاهر بینی . ظاهر بینی در ان موقع باعث ایجاد سنت های نادرست می شد و یا مردم را افراطی و یا اسان گیری می کرد . جنگ جمل یک سری ویژگی هایی داشت. مثل : اختلاف عقیده ای ، اختلاف قوم ، اختلاف اقتصادی ، تضعیف حکومت های مرکزی . این ویژگی ها برای ایجاد جنگ و شورش است.

هندسه :

در این جلسه با زاویه های خارجی اشنا شدیم . اگر شما یک ضلع یک شکل را ادامه دهید زاویه خارجی تشکیل می شود . زاویه های خارجی فقط برای شکل های محدب است و فرمول ان 360 تقسیم بر n است. در مثلث ها زاویه دوسر داخلی دیگر مثلث را اگر جمع کنیم زاویه خارجی ضلع باقی مانده می شود. همه زاویه های خارجی در n ضلعی منتظم برابر است . مثال در شش ضلعی منتظم ، اگر بیاییم و 360 را تقسیم بر شش کنیم سی و شش می شود . یعنی زاویه خارجی شش ظلعی منتظم سی و شش درجه است .فرمول زاویه خارجی را به صورت روبه رو بدست اوردیم.فرمول زاویه ها داخلی مساویه با 180 درجه است . اگر ما هر زاویه خارجی هر شکل را جمع کنیم 360 درجه می شود .

باتشکر

به نام خدا

در زنگ نگارش آقای نصر برگه ی یادآوری درست نویسی هفتم را دادند که غلط های نوشتاری رایج را در آن نوشته بود زیر هر نکته ومثال توضیح مناسب نوشته شده برای همین توضیحات سرکلاس که در برگه هست را توضیح نمی دهم دربخش سوم نکته اشاینجا است که هر وقت (اسم )و(اسم) بیاید فعل جمع می شود مانند : علی و حسن آمدند اما وقتی (اسم ) با (اسم) می آید فعل مفرد است مانند: علی با حسن به کتابخانه رفت جمله های غلط بر اساس همین قاعده می شوند: علی با حسن به کتابخانه رفتند یا علی و حسن  به کتابخانه رفت . در بخش پنجم نکته اش این است: واو در صورتی به عنوان حرف ربط می آید که دو جمله به  هم ربط داشته باشند وگرنه اضافی است مانند مثال ب این بخش . در بخش هفتم استفاده ی اشتباه از حرف ه درآخر کلمه به جای کسره را نشان می دهد. در  بخش آخر هم اشتباه رایج استفاده کردن از مصدر به جای فعل است مانند علی و حسن به کتاب خانه رفتن اینجا رفتن باید به صورت رفتند نوشته شود یک نکته هم گفتند این که ما زمانی حق داریم از کلمات شکسته در متن استفاده کنیم که در دیالوگ آمده باشند اما حتی بعضی از کلمات را حتی در دیالوگ هم نمی توان شکسته نوشت.  بعد فیلم بچه های ابری را گذاشتند که یک مدرسه در روستایی را نشان می داد. تکلیف برای جلسه ی بعد هم نوشتن حس و حال های درخت انار وسط مدرسه در فصل های مختلف سال و فضای بچه ها است و آزمونک هم از نکنه های درست نویسی هفتم یعنی همان برگه داریم

در زنگ علوم ابتدا معلم آزمونک گرفتند که دوسوال 10نمره ای بود که دو سوال از امتحان بار قبل بود . بعد محلول امولسیون را با یک مثال توضیح دادند: در پنیر پیتزا که ما در پیتزا می ریزیم خیلی ضرر هست و آن هم به خاطر چربی آن است تخم مرغ ماده ای به اسم لسیتین دارد که امولسیون کننده است و اگر درپنیر پیتزا تخم مرغ بریزیم چربی های آن را پخش می کند اگر به نسبت مناسب تخم مرغ بریزیم و هم بزنیم رنگ و عطر پنیرپیتزا دارد و کسی متوجه وجود تخم مرغ در پیتزا نمی شود و باید در بالای فر باشدو… پس تخم مرغ امولسیون  کننده است یعنی بالسیتین ذرات چربی را جدا میکند. نکتته ی دیگر این اس که یک بلور اگر شکسته یا ناقص باشد ابتدا محلول  بلور را کامل و ترمیم می کندو بعد رشد آن را انجام می دهند.برایمثال هم خاطره ای ازبریده شدن انگشتشان و رشد ناخن ها بعد از ترمیم انگشتشان گفتند و بعد بحثی راجع به جن ها شدو گفتند برای جلسه ی بعد امتحان یا آزمونک به این طور نداریم.

در تاریخ هم ابتدادرباره ی اعتقاد به بت ها در زمان قدیم صحبت کردیم که آن ها بت را خدا نمی دانستند بلکه نمادی ازخدا می دانستند و آن را می پرستیدند چون پرستیدن خدای تادیدنی نا مفهوم بود و برای همین شرک می ورزیدند و  همین الان هم در هرجا حضور خدا را در آن بیشتر بدانیم یا مانند همان بت ها و … بدانیم مشرک هستیم حتی اگر الله را هم قبول داشته باشیم بعد مهاجرین را گفتند که بعد دوران استقامت در مکه گروهی به اسم مهاجرین همراه پیامبر به مدینه هجرت نمودند که تعدادشان کمتر از200 نفر بود . این مهاجرین خیلی مهم بودند و این کارشان مهم بود چون تشکیل یک جامعه و حکومت بزرگ را می داد و برای این کارشان از خانه و زندگیشان گذشتند و ازعزیزانشان جدا شدند و انصار ، مسلمانان مدینه بودند که خانه و زندگیشان را نصف کردند  و به مهاجرین دادند . مردم یثرب( مدینه ی امروزی)  دو پیمان با پیامبر بستند که عقبه اولی و ثانی نام دارند  تحقیق راجع به این ها اختیاری و امتیازی است.پیامبر بعد از ورود به مدینه سه کار کردند:مسجد ساختن_پیمان برادری_قانون بعد اختلاف امت با قبیله ا گفتند امت گروهی که دلیل جمع شدنشان نژاد و چیز هایی شبیه این که اختلاف عقیده هم دارند اما امت برعکس قبیله گروهی هستند که دلیل جمع شدنشان  عقیده مشترک و هدف والا است. این سوال را پرسیدند که چرا مشرکین مانند ابوسفیان جلوی پیامبر را می گرفتند بعدازبررسی نظرات گفتند که استکبار هدفش برده گرفتن مردم است همان کاری که ابوسفیان در آن موقع کرد.

در هندسه اول به سراغ بررسی صفحه ی35 کتاب رفتیم که روش های کشیدن  خطوط موازی را یاد می داد اولی بدلیل عرض ثابت خط کش می توان دو طرف آن خط کشید و گفت که آن ها موازی اند بعدی با انتقال نقطه ی ابتدا و انتها( انتقال یکسان) و سومی  گرفتن نقطه و جابجایی افقی و عمودی است .

در صفحه ی 36 سه قاعده ی جدید گفت:

دو خط عمود بر یک خط  باهم موازی اند

اگر یک خط بر یکی از دو خط موازی عمود باشد بر خط دیگر هم عمود است.

دو خط موازی با یک خط موازی دیگر هم موازی اند.

در نکته های قبل گفته اگر یک دسته خطوط موازی یک دسته خطوط موازی دیگررا قطع کردند همه ی زاویه های تند با هم و همه ی زاویه های باز با هم برابرند در متوازی الاضلاع هم همین طور است پس این قانون برای متوازی الاضلاع هم صدق می کند پایین صفحه ی 36همین را می گوید. در متوازی الاضلاع زاویه های روبه رو برابر و زاویه های مجاور مکمل اند.

بعد تا آخر صفحه ی 37کتاب را بررسی کردیم در پایین صفحه که زاویه ی مجهول و x را می خواهد استاد یک تذکر دادند که در امتحان به صورت سوال دقت کنید که زاویه مجهول را می خواهد یا عدد مجهول را ؟ مانند سوال 1 و 2تمرین ص37 .

سراغ کتاب کار رفتیم صفحه ی 70 را بررسی کدیم.

نگارش:در این زنگ بچه ها به طور داوطلبی مشغول به خواندن انشای خود از هفته ی گذشته شدندو اشکالات خود را رفع کردند.

تجربی :پس از ازمونکی 4 سواله نفس گیر اقای معتمدی با یک سینی پر از مواد ازمایش شروع به ازمایشات در باره اسید و باز کردیم.مواد لازم :آب،اسید سولفوریک،تاید،قند،کاغذ،چایی،بتادین

آزمایش اول:بتادین را روی کاغذ میریزیم تا به رنگ مشکی در آید و سپس اب را روی کاغذ میریزیم تا بتادین پخش شود و به رنگ آبی در آید میتوان از این ازمایش فهمید که شناسه ی نشاسته ی کاغذ بتادین و آب است.

آزمایش دوم:کمی اسید سولفوریک را روی قند می ریزیم تا قند آبِ اسید سولفوریک را حذف کند و قند به رنگ مشکی تبدیل شود.

آزمایش سوم :کمی تاید در چایی میریزیم تا تیره شود بعد از آن اسید سولفوریک را به آرامی در محلول تاید و چایی اضافه میکینیم و میبینیم که رنگ ان به رنگ شفاف تغییر میابد زیرا اسید سولفوریک تاید را خنثی کرده است

تاریخ:در این جلسه درباره ی استراتژی منطقه ای حکومت ها و آداب و فرهنگ عربستان بعد از ظهور و بعثت پیامبر آشنا شدیم.استراتژی:در آن زمان شبه جزیره ی عربستان منطقه ای خشک و بیابانی بودو برای کشاورزی جای مناسبی نداشت.شهر های یثرب،مکه و حجاز هم از مهمترین مناطق آن به شمار میرفت. در پایینتر کشور با اصالت و متمدن یمن که برای مدتی از ایران بود از ویژگی های خوبی برخورد دار بود:سرزمین حاصل خیزو سرآغاز راه های تجاری از دریا و تبادلات اجناس از راه خشکی و دریا بود. از طرفی شام و اسرائیل کشور های متصل کننده ی ایران و شبه جزیره ی عربستان به رم و یونان محسوب میشدند. این دو کشور با ایران جزو قویترین ارتش های آن دوره بودند. پس از صحبت درباره ی استراتژی ها سراغ فیلم محمد رسول الله{خارجی}رفتیم تا همگام با این فیلم از آداب و رسوم آن زمان در بعثت پیامبر آشنا شویم.در آن موقع قبیله ای بزرگ به نام قریش کلید دار در کعبه بودند و در زمان جاهلیت کعبه جایی برای حفاظت از بت ها بود. بزرگ این قبیله ابو سفیان«لعین»به شدت مخالف مبعوث شدن پیامبر و دین اسلام بود .او به همراه چند تن از طرفداران خودش مثل ابوجهل و ابو لهب وابوبکر میخواستند با وعده دادن به پول بسیار ، پیامبر عقایدش را کنار بگذارداما پیامبر قبول نکرد و این شد که آزار و اذیت دادن این چند نفر بر موافقان پیامبر افزایش یافت تا جایی که سمیه و یاسر اولین شهیدان اسلام در اثر شکنجه ی این قوم شدند.و از شدت ازار ها پیامبر دسته ای از مسلمانان را به سمت حبشه در افریقا فرستاد تا در امان باشند.

هندسه:شروع به چک کردن و گفتن نکات کتاب کار شدیم .

سوال 18قسمت ب:1^=2^=45درجه  2^+3^=180درجه —-> 135=45-180

سوال 19با استفاده از حذف کردن 2 زاویه 90 درجه در 2 مثلث CAMوMBD یعنی زاویه های CوD زاویه های 90 درجه در مثلث ها شکل میگیرد که میتوان نتیجه گرفت——->   متقابل به راس M1=M2—->B2=A2+M1       B2+M2—>=A2=B2    A1=B1

سوال23یک سوال نکته دار است که وقتی یک دسته خط موازی یک دسته خط موازی دیگر را قطع کند همه ی زاویه های تند و همه ی زاویه های باز ان با هم برابرند.

و در سوال 24 میتوانیم زاویه های مثلث را با یک خط و مثلث اثبات کرد

تکالیف سه شنبه:ص34و 35 کتاب ریاضی__آمادگی برای ازمونک علوم از همان جای قبلی 

سلام

۲۴مهر زنگ اول.

اقای معتمدی اول کلاس یک امتحان از درس اول  گرفتند و بعد از  آن یک آزمایش انجام دادند که دران به ما یاد دادن که بجز کاغذ pH در ماده های دیگر می شود فهمید چه موادهایی باز و چه موادهایی اسید هستند

زنگ دوم نگارش

اقای  نصر یکی یکی نچه هارا صدازدند وبه ان ها گقتند انشا های هفته پیش را یعنی انشا قلوم  کفتر باز را بخوانند واشکال ها وچیز هایی که باید در متن خود اضافه می کردند را به ان ها میگفتند و گفتند برای جلسه بعد دوباره انشارا بنویسند

در زنگ نگارش امروز آقای نصر بعد از دیدن تکالیف برای ما در مورد اینکه چگونه یک مکان را با نوشته توصیف کنیم توضیح دادند ایشان گفتند که برای توصیف یک مکان باید از جمله‌ هایی استفاده کنیم که درباره جزئیات مختلف مکان باشد و گفتند که اگر ما مکانی را دوست داشته باشیم توصیفمان با زمانی که مکانی را دوست نداریم فرق می‌کند و درباره یک مکان به دو جور متفاوت می‌نویسیم .

به عنوان تکلیف هم گفتند که در مورد یکی از سه شخصیت پهلوان صفدر و موضوع کمک کردن به مردم، غلام کفتر باز و موضوع پیدا کردن کبوتر پاپری و نائب خان ( کدخدا )و موضوع پیدا کردن دزد روستا در یکی از دو مکان صفحه ۲۳ کتاب نگارش انشا بنویسیم و همینطور که داستان را پیش می‌بریم مکان را هم توصیف کنیم.

در کلاس علوم آقای معتمدی کارهای اختیاری بچه‌ها را دیدند و پس از آن درباره استفاده لبنیات توضیح دادند و گفتند که از ماست دوغ گرفته می‌شود و از دوغ ،کره و بقیه دوغ را هم می‌توان تبدیل به کشک و قارا کرد و برای کار اختیاری هم درست کردن کره کشک و قارا از دوغ را پیشنهاد دادند بعد از آن در کتاب علوم در مورد مواد همگن و ناهمگن توضیح دادند ما فهمیدیم که ه موادی همگن گفته می‌شود که کاملاً خالص باشند و مواد ناهمگن موادی هستند که اکثراً می‌توان آن‌ها را جداسازی کرد و مواد سنگین‌تر در آنها ته نشین می‌شود.

در کلاس تاریخ معلم درباره دفاع کردن توضیح دادن و همچنین گفتند که دفاع کردن علاوه بر شجاعتی که نیاز دارد خساراتی هم دارد و در زمان دفاع کردن باید بسنجیم که مقدار خسارت در قبال چیزی که ممکن است از دست دهیم منطقی است یا نه همچنین دفاع کردن ه ریسک‌پذیری بالا احتیاج دارد چون ممکن است ما بعضی از اتفاقات را نسنجیده باشیم سپس در مورد این که خاک کشور اهمیت جنگیدن را دارد یا نه سوال کردند و مردم فلسطین را مثال زدند که با وجود دیدن قدرت زیاد طرف مقابل عقب نشینی نکردند و هنوز مقاومت می‌کنند.

در کلاس هندسه آقای مجیدی خلاصه جلسه پیش را دیدند و به ما گفتند که صفحه ۳۱ و ۳۲ کتاب را حل کنیم همچنین برای قسمت فعالیت به ما کاغذهای پوستی دادند تا عالیت‌ها را انجام دهیم سپس در مورد خط تقارن شکل و محور تقارن و تقارن مرکزی توضیح دادند و گفتند خط تقارن خطی است که اگر در شکل های منتظم که به تعداد عدد فرد ضلع دارند از یک راس به وسط ضلع روبرویی رسم کنیم و در شکل هایی که به تعداد زوج ضلع دارند از یک راس روی راس روبرو و از یک راس روی وسط ضلع روبرو بگذاریم و آنها را روی هم بگذاریم منطبق شوند .
تعداد این خط در همه ی چند ضلعی های منتظم به اندازه تعداد ضلع است.
و تقارن مرکزی یعنی اگر با کاغذ پوستی شکلی را ۱۸۰ درجه دوران دهیم روی شکل اصلی منطبق شود .
تکلیف :نوشتن خلاصه کلاس

سلام دوستان. من امیر محمد سعادتمند فرد هستم و بعد از حدود 4 ماه دوباره خیلی خیلی خوش اومدین به مستند سازی امروز بنده…

*زنگ اول*
امروز در زنگ اول آقای معتمدی (معلم تجربی) وارد کلاس شدند. خیلی ریز و سریع حظور و غیاب کردند و رفتن سراغ ادامه درسمان. به آقای همتیار گقتند که متن را با صدای بلند بخوانند. متنی که ما داشتیم میخواندیم در مورد تعلیقه (سوسپانسیون) بود. همین طور که داشتیم متن را میخواندیم،استاد گفتند که یکی از بچه ها برود و لوله آزمایشی بیاورد تا روش سوسپانسیون را توضیح دهند… در آخر هم یکمی بحث درس کنار رفت و استاد با چند تا از بچه ها در مورد سنتور و … بحث کرد که خیلی نمیخواهم وارد اون قضیه بشوم…

*زنگ دوم*
در زنگ دوم معلم نگارش وارد کلاس شد. یک حضور و غیاب خیلی سریع انجام دادند و وفتن سراغ درس. یکی یکی از بچه ها تکلیفی که داده بودند را خواستند. یک سری از بچه ها توی کتاب نوشته بودندو یه سری هم توی دفتر. (کسایی که توی دفتر نوشته بودند کارشون راحت تر بود)…خلاصه. استاد گفتند که کسایی که توی کتاب نوشتن بیان بخوانند که کتابشان پیش استاد برای ملاحضه نماند. اما کسایی که توی دفتر نوشته بودند راحت برگه درفرشات را کندند و به استاد دادند. (این روند تا آخر کلاس بود)…

*زنگ سوم*
معلم هندسه که آقای مجیدی باشند وارد کلاس شدند…اول از همه بودن حضور و غیاب رفتن سراغ تکالیف. یکی یکی ملاحضه کردند و گفتند که گزارش تان نسبت به هفته قبل خیلی بهتر شده 🙂
بعدش رفتیم سراغ کتاب که بریم برای ادامش. (صفحه 31) ما ،در روز 5 شنبه هفته پیش، رفتیم سراغ کار در کلاس و رفتیم تا فعالیت. امروز هم روی کار در کلاس یه مرور خیلی سخت کردیم که مطلب واسه همه جا افتاده باشه و دیگه کسی نگه ما بلد نیستیم. بعدشم رفتیم برای ادامش و دوران را یاد گرفتیم.

*زنگ چهارم*
معلم تاریخ وارد کلاس شدند. بعد از یه حضور و غیاب رفتن سراغ درسو یکم از وضعیت الان گفتند که نمیشه اینجا واردش شد. خلاصه،، استاد بعد از اون صحبت شون رفتن سراغ تکلیف اختیاری که داده بودند. چندتا از بچه هارا صدا زدند. شاید 2 یا 3 نقر شدند کلا…بعد اونم دیگه زنگ خوردو همه رفتن سمت خونه. (خیلی نشد این زنگ رو بگم چون اکثر تایم رو استاد داشتند صحبت میکردند)

به نام خدا 

اقای محمد وارد کلاس شدن د و با شعری شروع کردن هرکه بیهوده گردن افراد 

خویش را به گردن اندازد 

بع د استاد گفتند که موضوع هفته آینده شهر شکلاتی است 

بعد گفتند داو طلب ها دست بگیرند برای مو ضوع هفته گذشته

امروز نوبت  گروه ۵ بود برای همیار معلم شدن

استاد در نیمه های کلاس بودیم که گفتند برای فهمیدن نقشه متن بهتره یک. سری به صفحه 48بزنید

امروز بچه ها خاطره های خوبی را گفتند

بعد به آقای سیرانی استاد گفتند که صفحه 48.49را بخواند

آخر کلاس استاد گفت از نظر شما خانه شکلاتی چجوری است بچه ها در جواب گفتند ماشین  شکلاتی و خانه شکلاتی درخت شکلاتی و …

امروز گروه ۵ بازی زیبایی را داشتند

خدا نگه دار.

استاد اول بر اساس نمره میگفتند هرکس نفر چندم بخواند

ما این هفته درباره ی ارمان شهر یا شهری که همه چیز درون ان خوب باشد

چندین مشکلی که در نوشته های بچها بود از جمله از :

1 : مال الان باشد

2 : به واقعیت بپیوندد

3 : خیلی علمی نباشد

4 : باید طی 3 روز انجام شود

بعضی ها این چیز هایی که گفتم را باید رعایت کنند وباعث میشود نمره ی انها بالا برود

توجه / توجه : شب یلدای امسال یا پارسال را طی سه روز بنویسید