به نام خداوند جان آفرین

در ابتدا استاد تصویر گاو را برای ما نمایش دادند و از ما خواستند با شکلهای هندسی ، تصویر گاو را بکشیم بعد از کشیدن تصاویر ،استاد تمام تصاویر را دیدند و اشکالات هر کس را به خود شخص گفتند ، در بخش بعدی تصویر یک حیوانی را برای ما نمایش دادند که در حال پریدن بود و از ما خواستند که اینرا هم با شکل هندسی بکشیم و حتما این چند نکته را مد نظر داشته باشیم اول اینکه برای شروع باید در ابتدا اسکلت بدنی را به تصویر در آوریم ،دوم اینکه در این مرحله باید جزییات را به اسکلت اضافه کنیم و آخرین مرحله شامل اضافه کردن وسایل و لباس می‌باشد

در ابتدا استاد تکالیف جلسه قبل تمام دوستان را دیدند و نظر خودشون را به هر کس اعلام می‌کردند ، سپس دو تا تصویر را روی صفحه نمایش دادند و از ما خواستند که بدون اینکه قلم را از روی کاغذ برداریم با خط خطی کردن تصاویر را بکشیم و توضیح دادند که اگر چه این تصاویر ،نقاشی زیبایی نمی‌شود  اما کمک می‌کند که نقاشی ما خوب  شود ،و بعد از کشیدن ،تک تک دوستان تصاویر کشیده شده را به استاد نشان میدادند و ایشان موارد را بررسی و اشکالات را به ما می‌گفتند ، در پایان از ما خواستند که با توجه به اینکه تصاویر جلسه ی قبل متفاوت بودند و طرح ها یکسان نبودند، طرح هایمان را با هم عوض کنیم و یکبار هم از روی طرح های جدید بکشیم و برای جلسه ی بعدی همراه خود داشته باشیم 

به نام خداوند جان و خرد

روز یکشنبه دوازدهم آذر ماه به دلیل آلودگی هوا مدارس تعطیل بودند و کلاسها به صورت غیر حضوری برگزار گردید ، در ابتدا استاد فرمودند که تمریتات جلسه ی قبل را ادامه میدهیم و دو تصویر برای ما به اشتراک گذاشتند و از ما خواستند روی کاغذ معمولی در دفاترمان به صورت خط خطی نقاشی کنیم و آیدی خودشون را به ما دادند تا تصاویر را برایشان ارسال کنیم بعضی از دوستان که در تایم کلاس توانستند طرحرا بکشند برای استاد فرستادند و ایشان هم نظرات خودشان را روی کار هر نفر اعلام کردند بقیه ی دوستان هم طرح ها را کشیدند و در تایم استراحت برای ایشان ارسال کردند

به نام خدا

امروز اقای علی خاصی اول گفتند برگه اصلی ان خط هایی که داشتید را با دوستانتان عوض کنید و برای هفته بعد از روی ان بکشید.بعد عکس هایی از لگو های بعضی از شرکت ها و مغازه ها نشانمان دانند بعد گفتند مثلا شما از کجا  می گویید این حرف مثلا ه است شاید م باشد بعد یکی از بچه ها گفت از روی اندازه ی ان حرف میفهمیم که چه حرفی است با اینکه از شکلی که ما مینویسیم با ان فرق دارد. بعد اقا مثل چند هفته قبل عکس هایی رو دیتاشو گذاشتند و گفتند از روی ان بکشید با خط های زیاد اما باید مجموع خطوط تقریبا  تصویر را نشان دهد( عکس ها عکسی از ژاپن بونند اما بسیار سخت) تا اخر کلاس همه تقریبا از روی تصاویرمیکشیدند و اقا هم در طول کلاس تکالیف هفته قبل را از بچه ها میدیدنند و نمره می گذاشتند.

حالا که تا اینجا خواندید از شما تشکر میکنم

امروز اقای مررضی به جای آقای علی خاصی سر کلاس آمده بودنند.اول تکالیفمان را پرسیدنند و بعد از آن گفتند یک برگ کاغذ پوستی بگذارید روی آن برگه ای که از قبل نوشتید.  بعد فرمودند که حالا باید همان متن را دوباره بنویسید با این تفاوت که باید خطوط منحنی را به خطوط راست تبدیل کنید. تا زمان زنگ بیشتر بچه ها داشتند این کار انجام میدادند اما بقیه داشتند راه می رفتند ـ حرف میزدند ـ از روی هم میپریدند و…

در کل کلاس خوبی بود.        

به نام خداوند هنر آفرین

امروز در کلاس هنر استاد خودمان حضور نداشتند و به‌جای ایشان جناب آقای میر رضی استاد کلاس بودند ، ایشان در ابتدا راجع به اینکه در جلسه ی گذشته چه مباحثی به ما آموزش داده شده و اینکه چه تکالیفی باید انجام می‌دادیم  سوال کردند و ما هم توضیح دادیم که یک برگه ای به ما داده بودند و باید آنرا به کاغذ پوستی انتقال می‌دادیم و ایشان هم آمدند و تکالیف تک تک دوستان را ملاحظه کردند و اگر کسی ، اشتباهی داشت برایشان توضیح میدادند . بعد از اینکار از ما خواستند تا برای جلسه ی آینده مجدد همان طرح را روی کاغذ پوستی انجام بدیم فقط این بار تمام خطوط را یکبارصاف رسم کنیم  ،یعنی تمام منحنی ها باید ،بدون انحنا و صاف بکشیم و  یکبار هم مانند طرح اصلی با دقت خیلی زیاد بکشیم و اگر کسی هم کاغذ پوستی نداشت همین کار را روی کاغذ معمولی انجام دهد

باسلام امروز آقای خاصی با موضوع خط کلاس رو شروع کردند گفتند حالت خط با ما حرف و مفهوم را میزند مثلا از خط یه جمله میفهمیم که آیا این جمله نثر است یا شعر حتی اگر نتوانیم آن را بخوانیم میتوان تشخیص داد برای ما مثالی زدند مثلا کسی میگه میام (آروم  و نا امید ) و یکی هم پر قدرت میگه میام!(بلند و با امید) میفهمیم اولین نفر دوست ندارد بیاید و دومین نفر میاید درصورتی که هر دو یک چیز گفته اند ایشان گفتند خط نیز همینطور است از طرز نوشتاری میتوان آن را تشخیص داد دلیل دیگر که خط با ما حرف میزند مثلا ما نوشتیم اسب، با این کلمه به یاد آن حیوان می افتیم ولی در این حیوان ا س ب نیست و ما با کلمه اسب به یاد آن می افتیم سپس عکس هایی از نمونه خط ها و آثاری که غارنشینان سعی میکردند به ما برساند نشان دادن و برای تکلیف هم گفتند یک ورقه پوستی می‌خریم و سپس یکی از عکس های که در گروه گزاشته اند را انتخاب میکنیم سپس آن را چاپ و زیر ورقه پوستی میگذاریم و از روی برگه چاپ شده با مداد روی ورقه پوستی میکشیم .

باسلام امروز باید با توجه به جلسه قبلی که یاد گرفتیم چگونه راحت بکشیم سعی کردیم با این روش انسانی را بکشیم که در یکی از این چهار حالت باشد ۱_انسانی به حالت جنگجو ۲_انسانی به حالت سامورایی ۳_انسانی در حال دویدن ۴_انسانی که در حال صخره نوردی است سپس پس از انتخاب موضوع شروع به کشیدن کردیم ما باید سعی میکردیم که اندازه ها و محل قرار گیری دست و پا را درست نمایان و نقاشی کنیم طوری که مثلا وقتی فردی در حال دویدن است از حالت پای او بتوان تشخیص داد که او در حالت دویدن است همچنین این نقاشی باید به حالت ۳ بعدی باشد که حس واقعیت بیشتری به دست دهد آقای خاصی به عنوان تکلیف گفتند این چهار  حالت را در دفتر با توجه به نکاتی که گفتند (مثلا همان که محل قرار گیری یا اندازه دست و پا) در دفتر خود بکشیم و برای جلسه بعدی به همراه خودمان داشته باشیم

با سلام امروز آقای خاصی با موضوع راحت کشیدن با مداد صحبت کردند و بر روی تابلو و دیتا شو نقش هایی از هنرمندان مختلف را آوردند و گفتند بدون اینکه دست خود را از روی مداد و دفتر بردارید سعی کنید نقش ها را (برای مثال سه سرباز که برو روی یک صخره بودند یا یک صحنه از جنگ که سربازان در حال جنگ بودند و ایشان تأکید کردند که جزئیات رو که بکشید نقاشی زیبا تر میشه )را بکشید و باید سعی میکردیم که بدون این که مچمان حرکت کند یعنی خم یا حالت دیگر نشود نقاشی را بکشیم ایشان گفتند باید مداد را خیلی راحت گرفت و با جزئیات زیاد نقاشی را بکشیم و گفتند مداد را فشار ندهید یا آن را سخت نگیرید که بتوانید به این صورت هر چیزی که میخواهید بکشید را راحت بکشید درباره ی تکالیف هم گفتند داخل همکلاسی برای شما یک سری از نمونه نقش ها را در همکلاسی قرار میدهم در اواخر کلاس هم تکالیف گذشته پرسپکتیو دونقطه ای را بررسی میکردند.

با سلام امروز آقای خاصی با موضوع : نقطه گریز دو نقطه ای درس رو آغاز کردند. توضیح دادند ما باید ابتدا احساس کنیم بر حالت نشسته برسطح زمین داریم مثلا گوشه ی کلاس را مشاهده میکنیم سپس خطی که دیگر چشم ما بالاتر آن را نمی‌بیند آن میشود خط چشم ما آن را میکشیم سپس دو نقطه گریز خود که ممکن است نقطه های گریز دیگری نیز وجود داشته باشد را میکشیم سپس به کمک آن دو نقطه و خط با کشیدن ۴ خط دیوار کلاس را میکشیم(ایشون گفتند که هر دو خطی که در امتداد و موازات یک دیگرند حتما یک نقطه گریز دارد حتی میتواند بیرون از صفحه دفتر ما باشد) طوری که همه ی نقاط دیگه به نقطه گریز ما بر بخورند بعد از کشیدن دیوار کلاس شروع میکنیم به کشیدن جزئیات مانند در که تاکید کردند همه نقاط مثلا چهار نقطه در به نقطه گریز بر بخورند در غیر این صورت در را اشتباه کشیدیم یا مثلاً تخته را حالتی میکشیم که انگار در امتداد آن نقطه گریز است در آخر نیز نیمکت ها را میکشیم.