به نام خدا

امروز در کلاس علوم درس ۷ را که در زنگ قبل از آن سوال طراحی کرده بودیم راه به مدت ۷ دقیقه خواندیم و بعد آقای فیروزنیا از ما امتحان گرفتند مهلت امتحان ۱۵ دقیقه بود بعد از امتحان هر کس هر سوالی را که می‌خواست از امتحان جواب بدهد دست می‌گرفت و در صورت جواب درست یک مثبت برای او ثبت می‌شد نکات مهم امتحان آب های زیرزمینی چشمه‌ها غارهای آهکی و نفوذ پذیری خاک( شن و ماسه دارای ذرات درشت) و (آهک و خاک رس دارای ذرات ریزتر) هستند پس نفوذ پذیری آنها با هم تفاوت دارد. بعد از آن درمورد عوامل موثر بر نفوذ پزیری یعنی : ( ۱. اندازه ذرات ۲. پوشش گیاهی ۳. شدت بارش ۴. شیب زمین ) بعد از آن کمی در مورد چشمه و غار آهکی توضیح دادند و کلاس تمام شد.

سلام دوستان. من امیر محمد سعادتمند هستم و خیلی خیلی خوش اومدین به مقاله امروز بنده. امروز 2 بهمن ماه 1402، بعد از خواندن نماز به سر کلاس رفتیم.
چون که امروز از روز هایی بود که ما، یک زنگ با استاد یادگاری کلاس داشتیم. بعد از ورود استاد به کلاس، استاد برگه های امتحانی را که مال میان ترم بود را به بچه ها دادند. امتحان ها بسیار سخت بود و نمرات نسبتا بد شده بود. بعد از آن، استاد فرمودند که بچه ها نمرات را جمع کنند تا بلکه اشتباهی در نمرات نشود. در میان کلاس که داشتیم برگه هارا نگاه میکردیم،،استاد مجیدی به سر کلاس آمدند و در مورد نماینده های جدید صحبت کردند و رای گیری آن را همان موقع انجام دادند.
بعد از آنکه آقای مجیدی از کلاس خارج شدند، دیگر بچه ها برگه هایشان را نگاه کرده بودند و چند نفر هم اعتراض داشتند که بی فایده بود و بعد از انکه اعتراض کردند، 0/25 از نمرات شان کم شد……بعد از آن حدودا 7 دقیقه وقت باقی مانده بود که استاد ب م م {بزرگترین مقسوم علیه مشترک}را توزیح دادند که نشد خیلی
در مورد ش بحث شود{به علت وقت}و بعد از آن چون که 5 شنبه کلاس ریاضی نداشتیم، بهمان 2 تکلیف دادند. امیدوارم لذت برده باشید،،خدانگهدار.

امتحان زندگی

بخش اول

در بخش اول امتحان کتبی گرفتند که از ۴ سوال تشکیل شده بود

سوال ۱.طبق دفتر زندگی در تاریخ ۶ آبان در زنگ زندگی چه اتفاقی افتاد؟

سوال۲.دروس به چند دسته تقسیم می شوند؟روش مطالعه چی؟

سوال۳. ….

سوال۴.هدف چیست؟چند نوع هدف است؟

بخش دوم

در این بخش آقای دوستی گفتند به صورت عملی است و گروهی.به ما طبق امتیاز ها سکه دادند و گروه ما‌ ۱۹۷ سکه داشت بعد یک داستان بهمون دادند و گفتند مجوز ادامه این داستان را پیدا کنید طبق رمز هایی که در داستان اول بود باید مکان ان را پیدا میکردیم بعد هرکدام یک قلمرو خریدیم.بعد با سکه ها چند وسیله باید می خریدیم  که به ما در تزئین کلاس کمک کنه و …

بخش سوم

 در این بخش ما باید مستند سازی این امتحان را بکنیم

و در همکلاسی یک چیز می گزارند که باید به آن پاسخ دهیم و به بچه ها نمره باید بدهیم

استاد تا جا وارد شدند دونفر بصورت اجباری مشفقی ، سلیمی از آنها سوال کردند بعد نقشه ذهنی بصورت زیر کشیدند

اقتصاد⇐  تولید⇓  توضیع⇓   مصرف⇓

                         ارتباط مصرف کننده و تولید کننده             

                           ۱_عوامل طبیعی

                     ۲_ نیروی انسانی

                      ۳_ سرمایه                                       

مشاغل : کشاورزی

              صنعت

              خدمات

سوالات:

1-تولید محصول به من ضور رفع چه چیزی میباشد؟

۲- محصولات تولیدی به چند شکل دسته بندی میشود

۳- عوامل تولید را نام ببرید؟

۴-منابع طبیعی شامل چه چیزی میشود؟

۵- سرمایه چیست؟

۶- چرا نقش نیروی انسانی مهم است ؟

۷- پدید آمدن مشاغل و حرفه را توضیح دهید؟

به نام خدا

آقای دوستی ابتدا که وارد کلاس شدند برگه های بچه ها را دادند و سپس درباره ی نمره حرف زدند و هر کس نمره ی خود را می دید و آقای دوستی گفتند ۴ شنبه این هفته آقای مدنی برگه ها را به شما میدهند و امتحان آقای دوستی ۱۳ نمره و امتحان آقای مدنی ۷بود.

سپس گفتند که درس های مدنی تمام شده است و وارد جغرافیا میشویم و درباره ی آن توضیح دادند

استاد اول وارد کلاس شدند و حضور و غیاب کردند و بعد گفتند قرآن های کامل خود را باز کنید و و از صفحه ی ۲۸۰ تا ۲۸۵ را به بچه ها گفتند که دو آیه دو آیه سوره ی نحل را بخوانند و بعد توضیح دادند که ترجمعه اولین قدم فهمیدن است و خواندن آیه هارا با بچه ها ادامه دادند و مشکلان بچه ها را گفتند و نکته ای از ان ایه ها گفتند ان نکته این بود برای کسانی که از راه بدر شده اند با پند نیکو ان را در راه درست قرار دهیم و بعد از ان نکته ی اموزنده سوره ای اسراء شروع کردند و به همت یار گفتند که ایه اول را شروع کند به خواندن و باز هم مشکلات و کلمات سخت ان را گفتند و به اقای افشاری گفتند که ترجمه ان را بخواند و همینطور سلیمی و بعد دوباره ایه خواندن را شروع کردند و بعد اقای معصوم نیا یک بازی معمایی برای قران طراحی کرده بودند که ان را برای استراحت بازی کردیم و بعد اقای علی کفعمی داستان ملکه صبا را به ما گفتند و بعد ادامه ای سوره ای اسراء را شروع کردند و بعد استاد ۳ نکته از صفحه ۲۸۴ گفتند

۱ ) نتیجه ی عمل هر کس متناسب با طلب اوست

۲) احترام و احسان به والدین

۳) عدم اصراف و ریخت پاش

و تکلیف هفته ی بعد این بود از صفحه ۲۸۶ تا ۲۹۱ رو خوانی قران کامل کنیم

استاد گفتند به سالن پایین بیایید ، و بنشینید.

استاد درس ۱۱ را به طوره داستانی درباره ی کارخانه 

کار خانه ای تشبیه کرد.

استاد گفتند : !!

استاد گفتند چشم هایتان را ببندید و فکر کنید در کار 

کارخانه هستید  یکی میآید برق را  روشن میکند به 

به این کار  « میتو کندری » میگویند این کارخانه یک انبار دارد که برای ذخیره آب و غذا و مواد دفعی که این انبار نامش « واکوئل » است.

بعد آن بسته ها را باید بسته بندی کرد و آن را

« گلژی »  انجام می دهد ، و به بیرون پرت می‌کند که همان ترشح است .

و آن مواد را حمل می‌کنند توسط « شبکه ی اندوپلاسمی  » که توسط لوله ، کیسه ، است

هر کارخانه یک برند دارد این کارخانه اسمش « پروتئین » است.

مووفق باشید . (:

به نام خدا 🙂

استاد درس ۷ « آب های زیر زمینی » را شروع کردند و توضیح کوتاهی درباره ی نفوذ پذیری و نفوذ نا پذیری دادند.

نفوذ پذیری : اندازه ذره ی خاک ها درشت باشد و آب از لایه ی بالایی به لایه ی زیرین برود

نفوذ نا پذیری : اندازه ذره های خاک ریز باشد و آب از لایه ی بالایی به لایه ی پایینی نرسد.

یک توضیحی در باره ی عواملی که موثر در زیاد شدن آب های زیر زمینی دادند. 

گفتند : !!

فکر کنید آب از بالای کوه به سمت شیب کوه می آید . (۱) پوشش گیاهی : آب اگر با سرعت به 🌲 درخت بر خورد کند . سرعتش کم میشود و به زمین نفوذ میکند .

(۲) جنس خاک : اگر ذره ی خاک درشت باشد آب راحت تر به زیر زمین می‌رسد .

(۳) شیب زمین : شیب هرچه کم تر باشد آب با سرعت کمتری حرکت میکند و راحت تر آب نفوذ میکند.

(۴) شدت باران : باران هرچه تند تر و محکم تر ببارد بهتر به زمین نفوذ میکند

به نام خداوند جان آفرین             در ابتدای استاد آقای علیخاصی فرمودند که موضوع درس امروز راجع به مگاپیکسل هست ، مگاپیکسل چیست؟به جزییات عکس که خیلی ریز هستند و فقط در صورتیکه عکسی را خیلی زوم کنیم قابل دیدن هست که به شکل مربع می‌باشد و هر قدر تعداد این مربع ها بیشتر باشند یعنی کیفیت عکسهای دوربین بهتر است یا عکسها وکتور هستند که نمایش خیلی چیزهای ساده مثل دایره و مربع را دارند و هر قدر ، روی آنها زوم کنیم مربعی دیده نمیشود مورد بعدی که در مورد آن آموزش دیدیم این بود که وارد سایتی شدند و لوگوهای متفاوت را زدند که یکی از آنها لگوی امنیت بود که به شکل سپر ، چه در زمان قدیم و چه در زمان حال ، به شکل سپر بود ، در ادامه از ما خواستند که برای مدرسه ی خودمان بگویید که چه لوگوهایی مورد نیاز مدرسه است که این لوگوها عبارتند از لوگو برای باغچه های زندگی، لوگوی دوچرخه ها و برای کلاسها و دستشویی و جای ماژیک های کلاسها و ۰۰۰ تکلیف اینست که از همین مواردی که گفتید ، پنج تا از آنها را بکشید

بسم الله الرحمن الرحیم

استاد آمدند و اول گفتند برای فردا تکلیفی نداریم.بعد بخش اول درس ده (کلاس ادبیات)را شروع کردیم و از آن امتحان یونانی گرفتند و استاد اگر لحن یا کلمه ای را ک ه اگر بچه ها اشتباه می خواندند استاد درست آن را می گفت.

استاد بعد توضیحی درباره ی نویسنده یعنی آقای نیما یوشیج (علی اسفندیاری) دادند و درباره ی آفریدن نوع جدید شعر و یوشیج دادند و سپس گفتند اسم های شاعر ها توضیحی دادند مثل حافظ.سعدی.خیام و… .

سپس کلمات سخت را معنی آن ها را گفتند و بعد جمله ای روی تابلو نوشتند و بچه ها برای نقش یابی جمله دست گرفتند و فقط سه‌نفره جواب درست دادند‌.

بعد رفتیم سراغ روخوانی بخش دوم درس را انجام دادیم و درباره معنی کلمه ها و شعر ها را گفتند و سپس نوع سوال کردن را آموزش دادند:

چه چیزی را……برای چه……..چه چیز…….چرا

مراحل تشکیل سوال از قدیم بوده است.