به نام خدا

در کلاس پیام های امروز آقای دوستی درباره اتفاقات پس از مرگ انسان و روز قیامت و معاد(بازگشتن مرده ها در روز قیامت) صحبت کردند. سپس درس ۳ را شروع کردیم و در آن درس درباره بهشت و نعمت‌هایش و جهنم و عذاب هایش حرف زدیم.(نعمت ها و عذاب های آن دنیا همه نتیجه اعمال خودمان است)

سپس در درس فارسی درس سوم را اول خود استاد خواندند و بعد چند نفر دیگرخواندند و روخوانی درس را انجام دادیم سپس معانی کلمات درس را گفتند .

در کلاس زندگی در مورد هیئت صحبت کردیم و رائ دادیم.

در کلاس هنر هم فیلم قصه های مجید را برایمان گذاشتند و درباره جذابیت متن،موضوع، و فیلم برداری آن و نکاتی که جلسات پیش درباره ی بافت و جای سوژه گفته بودند صحبت کردند.

در زنگ اول اقای موذنی مروری بر هفته ی پیش و نکاتش کردند و شروع به تکمیل کیت ها به صورت فردی شدیم.

در زنگ دوم تمام وقتمان را صرف چک کردن اولین ازمون ابان ماه یعنی انگلیسی کردیم.ازمون هم از قسمت مکالمه ها تمرین ها و ورک بوک بود

در زنگ سوم اقای فهامی شروع به چک کردن التمارین درس اول و دوم کردند و بچه ها رفع اشکال کردند و گفتند برای امتحان المعجم،متن درس ها،جزوه و تمارین درس ها را بخوانید و اگر اشکالی داشتید در ایدی من در بله رفعش کنید.

در کلاس زندگی:در اول کلاس اقای دوستی گفتند که یک یا دو خط درباره ی خلاصه هر جلسه از اخر دفتر بنویسید.بعد از گذاشتن نمرات دفتر های زندگی به سراغ بحث امروز یعنی موفقیت رفتیم.همیشه در کودکی ارزوهایی برای موفقیتمان در اینده داشته ایم اما بعضی ها با سعی و تلاش و پشتکار بسیار به ان هدف خود نرسیده اند و کلی هم ضرر کردند. علت آن هم دست انداز های زندگی است که بعضی از افراد موفق سربلند از انها بیرون میایند و بعضی ها هم بد بخت و فلک زده.و در نتیجه اگر برای اهدافمان تفکر و اندیشه نکنیم و به علاوه ان تلاش و کوشش نداشته باشیم موفق نخواهیم شد.

تکالیف:برای امتحانات آماده باشید.

به نام خدا

زنگ اول

امروز در زنگ اول یعنی فیزیک اقای جلالی نکات  را تا شماره 32 ادامه دادند و پاسخ سوال هوش را هم دادند و یک سوال هوش دیگر برای تکلیف آینده دادند

(چرا آزمایش های الکتریسته در هوای مرطوب به درستی انجام نمی شود ) و یک سوال مثبت دار ( با توجه به اینکه همه چیز از همه چیز فاصله داره به وسیله الکترون ها پس چگونه خودکار روی کاغذ می نویسد)

زنگ دوم

زنگ حساب بود که با سرعت نور فقط کتاب را حل کردیم و وارد فصل 2 شدیم یعنی عدد های اول و تا صفحه 21 را کامل کردیم و جواب دادیم

زنگ سوم

طبق روال قبلی اول یک امتحان گرفته شد سپس آقای محمودیان درباره اینکه امتحان از درس چند تا درس چند است صحبت کردیم بعد از آن هم اقای محمودیان درباره پیامبر و اینکه چرا زنان بسیاری داشتند صحبت کردند (1_ برای دوستی با قبیله ها 2_ اتفاقات سیاسی مثل ازدواج با عایشه  و … ) و تمام اینکه می گفتند نمی دونم 100 ها همسر داشتند را رد کردند و گفتند از بین 9 تا 11 تا بوده است و بعد هم درباره جنگ های پیامبر و امام علی توضیح دادند و بقیه اش را سپردند به آقای محمد قاسمی و تکلیف هم که مثل همیشه توی همکلاسی است

زنگ چهارم

اومدیمک دوباره داخل کلاس و درباره موضوعات متفرقه بحث کردیم و ب م م و 504 و540 را بدست آوردیم و با آن توضیحات دیگر داده شد بعد از آن نیمه کاره تا صفحه 25 کتاب را ادامه دادیم و درباره موضوع طنز اعداد منفی را به پایان رساندیم و بعد زنگ خورد بچه ها رفتن غیر از چند نفر که استاد تکالیف را دادند اون هم این بود که ما تا صفحه 25 هرچی ناکامل بود را کامل کنیم و مجله رشد هم که سر جاش هست و گفتن این تکلیف هم که پای اعظمی بود و گرنه منفی می گرفت (اعظمی خواهش می کنم )

به نام خدا

زنگ اول: آقای دوستی ابتدا درس اول را مرور کردند و دوباره نقشه ی ذهنی را کشیدند سپس درباره ی درس دوم بحث کردیم و بعد متن درس را خواندیم اما نکات مهم درس گفته نشد وقرار است جلسه بعدی گفته شود.

زنگ دوم:ابتدا آقای قربانی درباره تشبیه بحث کردند سپس فیلمی درباره ی اجزای تشبیه بود که توضیح میداد که ارکان تشبیه چیست/ مشبه/مشبه به/وجه شبه/ادات تشبیه است.

زنگ سوم:در اول جلسه آقای دوستی نظراتی که در جلسه قبل همه ی افراد کلاس درباره ی دو فیلم نظر دادند را نوشتند و سپس هر کدام اصلی تر بود ماند و هر کدام که اصلی نبود حذف شد تا مهم ترین نتیجه از اصلی ترین نظرها انتخاب شود.

زنگ چهارم:آقای نصر پاور پوینت جدید را به نمایش گذاشتند و تکلیف این جلسه را تمدید کردند سپس پاور پوینت را توضیح دادند وقرار شد تکلیف را در همکلاسی بگذارند و تکلیف تا دوشنبه هفته ی آینده وقت دارد

به نام خدا

در زنگ نگارش آقای نصر برگه ی یادآوری درست نویسی هفتم را دادند که غلط های نوشتاری رایج را در آن نوشته بود زیر هر نکته ومثال توضیح مناسب نوشته شده برای همین توضیحات سرکلاس که در برگه هست را توضیح نمی دهم دربخش سوم نکته اشاینجا است که هر وقت (اسم )و(اسم) بیاید فعل جمع می شود مانند : علی و حسن آمدند اما وقتی (اسم ) با (اسم) می آید فعل مفرد است مانند: علی با حسن به کتابخانه رفت جمله های غلط بر اساس همین قاعده می شوند: علی با حسن به کتابخانه رفتند یا علی و حسن  به کتابخانه رفت . در بخش پنجم نکته اش این است: واو در صورتی به عنوان حرف ربط می آید که دو جمله به  هم ربط داشته باشند وگرنه اضافی است مانند مثال ب این بخش . در بخش هفتم استفاده ی اشتباه از حرف ه درآخر کلمه به جای کسره را نشان می دهد. در  بخش آخر هم اشتباه رایج استفاده کردن از مصدر به جای فعل است مانند علی و حسن به کتاب خانه رفتن اینجا رفتن باید به صورت رفتند نوشته شود یک نکته هم گفتند این که ما زمانی حق داریم از کلمات شکسته در متن استفاده کنیم که در دیالوگ آمده باشند اما حتی بعضی از کلمات را حتی در دیالوگ هم نمی توان شکسته نوشت.  بعد فیلم بچه های ابری را گذاشتند که یک مدرسه در روستایی را نشان می داد. تکلیف برای جلسه ی بعد هم نوشتن حس و حال های درخت انار وسط مدرسه در فصل های مختلف سال و فضای بچه ها است و آزمونک هم از نکنه های درست نویسی هفتم یعنی همان برگه داریم

در زنگ علوم ابتدا معلم آزمونک گرفتند که دوسوال 10نمره ای بود که دو سوال از امتحان بار قبل بود . بعد محلول امولسیون را با یک مثال توضیح دادند: در پنیر پیتزا که ما در پیتزا می ریزیم خیلی ضرر هست و آن هم به خاطر چربی آن است تخم مرغ ماده ای به اسم لسیتین دارد که امولسیون کننده است و اگر درپنیر پیتزا تخم مرغ بریزیم چربی های آن را پخش می کند اگر به نسبت مناسب تخم مرغ بریزیم و هم بزنیم رنگ و عطر پنیرپیتزا دارد و کسی متوجه وجود تخم مرغ در پیتزا نمی شود و باید در بالای فر باشدو… پس تخم مرغ امولسیون  کننده است یعنی بالسیتین ذرات چربی را جدا میکند. نکتته ی دیگر این اس که یک بلور اگر شکسته یا ناقص باشد ابتدا محلول  بلور را کامل و ترمیم می کندو بعد رشد آن را انجام می دهند.برایمثال هم خاطره ای ازبریده شدن انگشتشان و رشد ناخن ها بعد از ترمیم انگشتشان گفتند و بعد بحثی راجع به جن ها شدو گفتند برای جلسه ی بعد امتحان یا آزمونک به این طور نداریم.

در تاریخ هم ابتدادرباره ی اعتقاد به بت ها در زمان قدیم صحبت کردیم که آن ها بت را خدا نمی دانستند بلکه نمادی ازخدا می دانستند و آن را می پرستیدند چون پرستیدن خدای تادیدنی نا مفهوم بود و برای همین شرک می ورزیدند و  همین الان هم در هرجا حضور خدا را در آن بیشتر بدانیم یا مانند همان بت ها و … بدانیم مشرک هستیم حتی اگر الله را هم قبول داشته باشیم بعد مهاجرین را گفتند که بعد دوران استقامت در مکه گروهی به اسم مهاجرین همراه پیامبر به مدینه هجرت نمودند که تعدادشان کمتر از200 نفر بود . این مهاجرین خیلی مهم بودند و این کارشان مهم بود چون تشکیل یک جامعه و حکومت بزرگ را می داد و برای این کارشان از خانه و زندگیشان گذشتند و ازعزیزانشان جدا شدند و انصار ، مسلمانان مدینه بودند که خانه و زندگیشان را نصف کردند  و به مهاجرین دادند . مردم یثرب( مدینه ی امروزی)  دو پیمان با پیامبر بستند که عقبه اولی و ثانی نام دارند  تحقیق راجع به این ها اختیاری و امتیازی است.پیامبر بعد از ورود به مدینه سه کار کردند:مسجد ساختن_پیمان برادری_قانون بعد اختلاف امت با قبیله ا گفتند امت گروهی که دلیل جمع شدنشان نژاد و چیز هایی شبیه این که اختلاف عقیده هم دارند اما امت برعکس قبیله گروهی هستند که دلیل جمع شدنشان  عقیده مشترک و هدف والا است. این سوال را پرسیدند که چرا مشرکین مانند ابوسفیان جلوی پیامبر را می گرفتند بعدازبررسی نظرات گفتند که استکبار هدفش برده گرفتن مردم است همان کاری که ابوسفیان در آن موقع کرد.

در هندسه اول به سراغ بررسی صفحه ی35 کتاب رفتیم که روش های کشیدن  خطوط موازی را یاد می داد اولی بدلیل عرض ثابت خط کش می توان دو طرف آن خط کشید و گفت که آن ها موازی اند بعدی با انتقال نقطه ی ابتدا و انتها( انتقال یکسان) و سومی  گرفتن نقطه و جابجایی افقی و عمودی است .

در صفحه ی 36 سه قاعده ی جدید گفت:

دو خط عمود بر یک خط  باهم موازی اند

اگر یک خط بر یکی از دو خط موازی عمود باشد بر خط دیگر هم عمود است.

دو خط موازی با یک خط موازی دیگر هم موازی اند.

در نکته های قبل گفته اگر یک دسته خطوط موازی یک دسته خطوط موازی دیگررا قطع کردند همه ی زاویه های تند با هم و همه ی زاویه های باز با هم برابرند در متوازی الاضلاع هم همین طور است پس این قانون برای متوازی الاضلاع هم صدق می کند پایین صفحه ی 36همین را می گوید. در متوازی الاضلاع زاویه های روبه رو برابر و زاویه های مجاور مکمل اند.

بعد تا آخر صفحه ی 37کتاب را بررسی کردیم در پایین صفحه که زاویه ی مجهول و x را می خواهد استاد یک تذکر دادند که در امتحان به صورت سوال دقت کنید که زاویه مجهول را می خواهد یا عدد مجهول را ؟ مانند سوال 1 و 2تمرین ص37 .

سراغ کتاب کار رفتیم صفحه ی 70 را بررسی کدیم.

به نام خدا

زنگ اول هندسه : امروز اقای مجیدی وارد کلاش شدند و شروع به حل کردن سوالات صفحات 38و39 کتاب اصلی و بعد در زمان باقی مانده سوالات تکلیف کتاب کار را حل کردند.

تکلیف هندسه  برای هفته ی بعد:صفحات 73تا76 کتاب کار و صفحات 40تا41 کتاب اصلی

زنگ دوم ادبیات: اقای قربانی واردکلاس شدند و نوخوانی و معانی درس صورتگرماهر را گفتند. بعد اقای صفری داستان ضحاک ارائه کردند و بعد تکلیف را گفتند: خود ارزیابی صفحه ی 20 و فعالیت های نوشتاری صفحه ی 22 نوشته شود. ازمون روخوانی از صفحه های 23 تا 28 تمرین شود.

به نام خدا

من در این روز غایب بودم و در تشیع جنازه شهید نیلفروشان بودم و این مطلب از یک دوست گمنام گرفته شده است.

زنگ هندسه

آقای مجیدی موضوعات قبلی را مرور کرد و خیلی کاری نکردیم اما چند تا نکته ریز داشتیم برای مثال:نکات متوازی الضلاع را توضیح دادند ضلع ها و زاویه ها ی روبهرو باهم برابرند مربع ، لوزی ، مستطیل نوعی متوازی الضلاع هستند و فرمول بدست آوردن جمع زوایای چند ضلعی هارا بیان کردند که به این صورت است 🙁 (تعداد ضلع _ 2 ) * 180 )) است و دیگر نکته خاصی نگفتند

زنگ فارسی

این زنگ انگار بجای فارسی زنگ تاریخ بوده است نکات کلاس تاریخ نه ببخشید فارسی : آمریکا و بلژیک و سوییس و … کشور گشایی می کردند و در حین کشور گشایی افراد خیلی خیلی زیادی مخصوصا سیاه پوستان را می کشتند که آلمان به این کشور ها نرسید و حکومت جدایی برای خود نگه داشت که هیتلر رهبر آن بود هیتلر نسبت به این کشور های بالا کمتر آدم کشت اما سفید پوستان هم می کشت و باعث اختلاف این ها می شد

این کشور ها برای اینکه خودشان را خوب جلوه بدهند در فیلم هایشان سیاه پوستان و سرخ پوستان را بسیار بد جلوه می دادند

زنگ ورزش 

در زنگ ورزش خیلی کار خاصی که اتفاق نمی افته اما به دو تا تیم 5 نفره تقسیم شدیم و 4 تا نیمه بازی کردیم یا 5 تا نیمه که در هر نیمه نتیحه های مختلفی می بود اما معلم اصرار به این داشتند که کفش و لباس و شلوار ورزشی همه باید بپوشند

پایان

نگارش:در این زنگ بچه ها به طور داوطلبی مشغول به خواندن انشای خود از هفته ی گذشته شدندو اشکالات خود را رفع کردند.

تجربی :پس از ازمونکی 4 سواله نفس گیر اقای معتمدی با یک سینی پر از مواد ازمایش شروع به ازمایشات در باره اسید و باز کردیم.مواد لازم :آب،اسید سولفوریک،تاید،قند،کاغذ،چایی،بتادین

آزمایش اول:بتادین را روی کاغذ میریزیم تا به رنگ مشکی در آید و سپس اب را روی کاغذ میریزیم تا بتادین پخش شود و به رنگ آبی در آید میتوان از این ازمایش فهمید که شناسه ی نشاسته ی کاغذ بتادین و آب است.

آزمایش دوم:کمی اسید سولفوریک را روی قند می ریزیم تا قند آبِ اسید سولفوریک را حذف کند و قند به رنگ مشکی تبدیل شود.

آزمایش سوم :کمی تاید در چایی میریزیم تا تیره شود بعد از آن اسید سولفوریک را به آرامی در محلول تاید و چایی اضافه میکینیم و میبینیم که رنگ ان به رنگ شفاف تغییر میابد زیرا اسید سولفوریک تاید را خنثی کرده است

تاریخ:در این جلسه درباره ی استراتژی منطقه ای حکومت ها و آداب و فرهنگ عربستان بعد از ظهور و بعثت پیامبر آشنا شدیم.استراتژی:در آن زمان شبه جزیره ی عربستان منطقه ای خشک و بیابانی بودو برای کشاورزی جای مناسبی نداشت.شهر های یثرب،مکه و حجاز هم از مهمترین مناطق آن به شمار میرفت. در پایینتر کشور با اصالت و متمدن یمن که برای مدتی از ایران بود از ویژگی های خوبی برخورد دار بود:سرزمین حاصل خیزو سرآغاز راه های تجاری از دریا و تبادلات اجناس از راه خشکی و دریا بود. از طرفی شام و اسرائیل کشور های متصل کننده ی ایران و شبه جزیره ی عربستان به رم و یونان محسوب میشدند. این دو کشور با ایران جزو قویترین ارتش های آن دوره بودند. پس از صحبت درباره ی استراتژی ها سراغ فیلم محمد رسول الله{خارجی}رفتیم تا همگام با این فیلم از آداب و رسوم آن زمان در بعثت پیامبر آشنا شویم.در آن موقع قبیله ای بزرگ به نام قریش کلید دار در کعبه بودند و در زمان جاهلیت کعبه جایی برای حفاظت از بت ها بود. بزرگ این قبیله ابو سفیان«لعین»به شدت مخالف مبعوث شدن پیامبر و دین اسلام بود .او به همراه چند تن از طرفداران خودش مثل ابوجهل و ابو لهب وابوبکر میخواستند با وعده دادن به پول بسیار ، پیامبر عقایدش را کنار بگذارداما پیامبر قبول نکرد و این شد که آزار و اذیت دادن این چند نفر بر موافقان پیامبر افزایش یافت تا جایی که سمیه و یاسر اولین شهیدان اسلام در اثر شکنجه ی این قوم شدند.و از شدت ازار ها پیامبر دسته ای از مسلمانان را به سمت حبشه در افریقا فرستاد تا در امان باشند.

هندسه:شروع به چک کردن و گفتن نکات کتاب کار شدیم .

سوال 18قسمت ب:1^=2^=45درجه  2^+3^=180درجه —-> 135=45-180

سوال 19با استفاده از حذف کردن 2 زاویه 90 درجه در 2 مثلث CAMوMBD یعنی زاویه های CوD زاویه های 90 درجه در مثلث ها شکل میگیرد که میتوان نتیجه گرفت——->   متقابل به راس M1=M2—->B2=A2+M1       B2+M2—>=A2=B2    A1=B1

سوال23یک سوال نکته دار است که وقتی یک دسته خط موازی یک دسته خط موازی دیگر را قطع کند همه ی زاویه های تند و همه ی زاویه های باز ان با هم برابرند.

و در سوال 24 میتوانیم زاویه های مثلث را با یک خط و مثلث اثبات کرد

تکالیف سه شنبه:ص34و 35 کتاب ریاضی__آمادگی برای ازمونک علوم از همان جای قبلی 

زنگ اول زندگی داشتم البته پیام ها داشتیمولی زنگ ها جا به جا شد برای همین زندگی شد در کل زنگ گنگی بود در اول استاد گفت هیچ کس حرف نزند فقط باید گوش دهد و اگر سوال دارید روی یک برگه بنویسد استاد ادل نوشتند زندگی کلکلاس ساکت شد بعد گفتند که چیه برای چه چرا هست تا الان چه طور بوده به کجا میرسیم چرا حود کشی نکنیم یکم روی این توضیح داند صکه ما چرا زندگی می کنیم هدف ما از زندگی چی هست ونوشتند که زندگی چیزی به جز انتخاب ما نیست شما فکر کنید که یک نفر تا وقتی پچه است نمی توانید برای خود اتنخاب کند برای همین بقیه براش انتخاب میکنند ولی وقتی بزرگ می شنود میتوانید با انتخاب های خود آدم خوش شوند یا یک آدمسالم و مومن که همی این ها به اتخان می رود و داستان سید حسن نصرالله را گفنتد که با الامه کشمیری اشنا شند و ایشان به سید حسن گفتند برو لبان و.. داستان که بچه چند سؤال پرسیند مثل اینکه سرنوشت همه چیز است نه اتخاب که آقای دوستی گفتند که سید حسن می تونست به المه کشمیری اهمیت ندهد و بره درس بخونه و این شنشه برای این اتخاب بود ایه سید حسن نصرالله شد

کلاس فارسی
خب استاد قسمتی های را معنی نکرده بودیم از ستایش معنی کردن
بعد شعر درس اول را خواند و کفتند هر کس یک بیت را معنی کنندتا بیت ۶ رفتیم وبعد الله یاری آمد و رائه طولانی داد او در مورد هوشنگ گفت اواز ویدو های استاد اسکی رفته بود او داستان را کامل و جامع گفت و هر جای پرا که اشتباه می گفت یا چرت پرت میگفت استاد گفته

کلاس پیام ها
کلاس پیام ها زنگ اول بود ولی قرار شد زنک سوم باشد استاد دو فیلم گذاشتند که یکی این که مداد ها از بالا به زمین می فتاد و میگفت مداد ها نمی توانند تنهای یک چیز بکشنشد چهگونه این همه چیز خود خلق شند
و فیلم بعد گوشی آفون بود که می گفت من در مرور زمان به وجود آمدم ودرباره این بحص کردیم

به نام خدا
زنگ اول: آقای پور واسعی وارد کلاس شدند و صفحه17 را با هم هم خوانی کردیم و بعد هم صفحه 17 را ترجمه اش را آوردند و بعد از خواندن ترجمه گفتند که برای هر جلسه که داریم حتما یک درس جلو باشیدو بعد چند تحقیق هم دادند که شامل اینها بود:
1. آیه 37 سوره نور را با چند تفسیر و معنی بنویسید و بگید که در آیه در مرد چه کسی حرف می زند؟
2. تحقیق کنید سنت اینکه خدا به آنهایی که شایسته نیستند پول می دهد چیست؟
3. کجا در قرآن وقف نباید کنیم و همه آیه ها را بدون وقف خواند؟
4.همه علائم که در قرآن است با معنی علائم.
همه ی تحقیق ها اختیاری است به غیر از تکلیف شماره 4
بعد آقای حق شناس قرار شد برای جلسه بعد ی فیلم گفتند که باید بیاورد

زنگ دوم: آقای مهری وارد کلاس شدند و همان درس هایی را که گروه آقای سعادتمندفر داده بودند مرور کردند و گفتند که برای اینکه بخواهیم یک روز را در جمله خود بگوییم از on استفاده می کنیم و اگر خواستیم از کلماتی مثل صبح، ظهر، بعد از ظهر و شب استفاده کنیم از in استفاده می کنیم

زنگ سوم: استاد وقتی کلاس را شروع کردند درمورد  آبگرم کن ها صحبت کردند و بعد هم یک سری پرسش انجام دادند و قرار شد برای جلسه بعد اگر درسمان زود تر تمام شد بریم داخل حیاط و کلاس تمام شد

زنگ چهارم: آقای اخوان وارد کلاس شدن و تک تک بچه را دفتر هایشان و فلششان چک شد که آورده اند و بع به صورت شانسی فلش چند نفر را باز کردند و صوتشان را پخش کردند و نمره دادن و به بقیه نفره کامل دادندو بعد شروع به درس دادن موارد زیر کردند:
1. نرمال کردن صدا
2. افزایش و کاهش صدا
3. محو شدن صدا
4. زیر و بم کردن صدا
5. اکو دادن به صدا